5 地表的变迁公开课教案（教学设计）

5、地表的变迁

教学目标：

1、能够根据资料推断某地方在很久以前的地形，知道地表的变迁是一个漫长的过程。

2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化，知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。

3、能够对一些现象做出大胆的猜想，知道流水、冰川、风、气温会对地表产生的影响。

4、懂得用证据支持自己的解说。

教学重点：了解岩石的风化和侵蚀以及人类活动对地表的影响。

教学难点：了解家乡地表的改变情况。

教学准备：

教师——自制水搬运模拟器，教学碟片

学生——酒精灯，小石子，镊子，冰水，火柴等

课时安排：2课时

教学过程：

一、导入新课

1、欣赏化石图片。

2、提问：这些是什么？

化石有什么作用？（了解地球的过去）

3、（碟片世界风光欣赏）讲述：让我们一起欣赏现在美丽的地球。

4、谈话：多美的地球，从古到今地球的表面都是这样的吗？今天这节课我们就试试来了解地球的过去，探究地球表面的变迁状况（板书课题）

二、学习新课

1、研究喜马拉雅山的过去。

（1）谈话：有人说喜马拉雅山和珠穆朗玛峰在很久很久以前根本没有，你同意这样的观点吗？

（2）学生讨论，汇报。

（3）阅读资料

（4）交流：为什么说那里可能是海洋？有何证据？（化石，地球内部是运动的）

（5）小结：只有证据才能说明事实。

2、组织学生初步探究是什么力量让地球的表面千姿百态

（1）讲述：有了化石等证据，科学家对才会对喜马拉雅山和珠穆朗玛峰有这样的推测。

（2）碟片介绍

（3）提问：既然世界最高峰有这样的变迁，那世界上那么多的地表形态是谁，什么力量造就的呢？

（4）P26图片，认识自然力量改变地表

（5）小结：地球本身的能量，在太阳的照射和吸引经过风、流水、冰川、海浪等力量的共同作用下，形成了千姿百态的地表形态。

3、了解自然界的风化和侵蚀作用

（1）（展示岩石从大到小的图片）思考：岩石是坚硬无比的，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？

（2）分组讨论，并说说思考的根据

（3）发现冷暖对岩石的风化作用

第二单元

我们的地球

①

了解实验要求

②

分组实验

③

汇报结果

④

思考：岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会发生什么变化？

（4）发现植物生长和冰冻对岩石的破坏作用

① P27图：岩石被什么力量破坏？

②

什么叫风化

（5）发现流水的搬运作用

①

思考过渡：在生活中，我们经常看到滚滚河水夹着、裹着泥沙向东流去？请告诉大家流水有什么作用？ ②

演示实验。（水搬运P27）

③

提问：发现流水有什么作用？

④

讨论：大自然的岩石除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走呢？

⑤

小结：什么样的过程叫侵蚀

4、了解人类活动对地表的影响：

（1）提问：人类的活动在地球上已有几百万年，那人类的活动对地表的变化有影响吗？如果有，哪些是合理的哪些是不合理的？

（2）分组讨论。

（3）碟片介绍。

三、总结、拓展

1、做习作作业

2、讨论：固城湖和石臼湖分属高淳和溧水两县，两湖相隔几百公里，为什么说她们是姐妹关系？

板书设计

5 地表的变迁

风、流水、冰川、海浪等力量形成千姿百态的地表

风化

破坏岩石

侵蚀