Lesson 1教学设计第一课时

PEP小学英语四年级上册Unit4 My home

A：Let's learn

Let's

do

Teaching aims：

1.能够听，说，认读

living room，study，bedroom，kitchen，bathroom，并能在模拟的生活环境中相互交流。

2.能够听懂并能发出一些指令，如：Go to the living room, watch TV... 3. 培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

Key points:让学生在语言学习和活动中听、说、认、读生词。

Difficult points：正确掌握单词

bathroom，kitchen 的发音。

Teaching aids:

教师准备study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等图片和单词卡片。

Teaching procedures:

Step 1 Warm up 1. Greeting 2. Free talk: T: Hello!

T: What’s your name ? T: Nice to meet you! T: How are you? T: Goodbye!

（复习所学句型，拓宽学生思维，进行自由对话。）

Step 2 Presentation

l. leading in

T:你认为最温暖的地方在哪里？

S:家

T: Yes, home. (板书课题领读) T:（课件出现小灰灰）Who is he? Ss: He is XiaoHuihui. （利用学生心仪的卡通人物，激发学生的好奇心，并创设被邀请到小灰灰家的情境）

2. 教授单词

①T:简笔画bed，展示bedroom

展示单词卡学习，操练

②实物勺子，学习kitchen ③做动作，学习bathroom ④简笔画电视，学习livingroom ⑤图片展示，学习study (用不同方式呈现单词，激发学生兴趣) 3.巩固练习单词

①Game：what’s this?课件呈现

study，bedroom，living room，kitchen学生猜猜这是什么房间？

②Game:大小声

(形象生动的图片引起学生注意力，通过猜的游戏给学生营造了一个想象的空间，不仅巩固所学的词汇，还锻炼了学生的语言表达能力。大小声游戏更是让学生集中精力，锻炼学生的听力和反应)

4.学习句型：T: 小灰灰忘记邀请Amy了，她在哪里呢?自然过渡到微课学习。（微课助学）

5.Pairwork:练习句型（通过解救美羊羊，巩固练习句型）

Step 3 Extension 活动一: Let’s do

T: Let's play a game. OK? Ss: OK. T do the actions,学生理解watch TV，have a nap 等短语的意思

(生动的表演，使课堂充满乐趣，巩固知识，培养学生想象力、对肢体语言的理解力和表演能力。) 活动二:小组活动：四人一组完成心目中的房子

(通过在纸上填写单词，巩固了学生说写的能力) Step4 Summary

通过小灰灰爱他的爸爸妈妈，爱他的家，引出每个人都爱自己的家，完成情感态度价值观的体现。再通过看板书总结本节课的习得。

Step 5 Homework 1.

朗读今天学习的单词

2.

让学生画自己家的平面图，并准备向同学介绍。

板书设计：

Unit4

My

Home

A

bedroom

study

bathroom

livingroom

kitchen