Lesson 1全国优秀课堂实录

人教版新起点小学一年级下册英语Unit 3 Toys 教案教学设计：

一、教材分析

本课时的教学内容为：与玩具有关的六个词汇car, ball, plane, doll, bear, train。这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。

二、学情分析

一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词ball和doll，这两个单词的发音区别。在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。

三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并做出相应的反应。

四、教学重难点教学重点

重点；能听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

难点：正确读出ball和doll。

五、教学步骤：

1.

热身活动

（1）发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.（2）呈现一个书包，里面放上几种动物玩具。教师告诉学生，有几个动物朋友在和我们玩捉迷藏的游戏，问：What animals? Let’s listen.（3）教师引导学生观察主情境图，说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today, we’re going to learn something about toys. [设计意图：这是一年级下学期第三单元的第一节英语课。为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了听听做做和谈话，为新课的学习做下良好的铺垫。] 连一连：单词和图片进行连线。[设计意图：让学生更清楚的分清单词的意思，同时激发学生的学习兴趣。] 2.

情境创设，导入新知（1）课件出示A部分情境图（2）播放A部分歌谣，让学生初步感知新语言。[设计意图：过度自然，播放两至三遍A项歌谣，让学生整体感知新语言。] 3.

词汇学习（1）教学plane①教师在课件上呈现一个飞机，边呈现边说：Look，I have a plane, a plane, a plane.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。③请个别学生说出单词,教师纠正发音。（2）教学train①教师在课件上呈现一个火车，边呈现边说：Look，I have a train, a train, a train.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

。（3）新授car①教师在课件上呈现一辆玩具车，边呈现边说：Look, I have a car, a car, a car.②教师带领全班学生反复认读。

（4）新授bear①教师在课件上呈现一只玩具熊，边呈现边说：Look, I have a bear, a bear, a bear.。

（5）教学ball①教师在课件上呈现一个球，边呈现边说：Look, I have a ball, a ball, a ball.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

（6）教学doll①教师在课件上呈现一玩具娃娃，边呈现边说：Look, I have a doll, a doll, a doll.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

单词纠正发音，个别读，小组读，反复强化语音。