4 造房子优质课教案

科学（五下）教

案

首

页

课题

4、造房子

教学课时

2

课标表述：了解一项工程需要多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等。大胆质疑能从不同视角提出研究思路，采用新方法新材料完成探究、设计与制作，培养创新精神。将自己的创意转化为模型或实物。知道设计在建筑中的重要作用。能接受别人的批评建议并反思调整自己的探究；目

进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观

点。

标

教材分析：本课综合运用前三课所学的知识和技能，发挥想象力和创造力，自

己设计并建造一座房子。以造房子活动为载体，给学生创造的时间依

和空间，让学生在制作的过程中，体会搞科学的艰辛和创造的乐趣，

提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作的能力。

据 学情分析

：通过前三课的学习，学生已经知道物体形状与承受力大小的关系、不同形状结构稳定性不同、三角形结构不易变形等知识，这些知识将很好的运用在设计与建筑领域。建桥梁的学习，丰富了学生的创新思维和动手能力，让学生初步感知了建筑的一些基本程序，为本课造房子打下了基础。

教

学

目

标

科学知识目标：了解古代房子和现在房子的特点。知道设计在建筑中的重要作用。了解古今中外著名的建筑。

科学探究目标：能够运用结构知识用多种材料设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计。通过观察设计建造房子能初步具备实验设计的能力。

科学态度目标：能够与小组同学一起参与设计建造房子，会计算房子的用料。合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。同时体会造房子的艰辛与快乐。

科学、技术、社会与环境目标：设计建造房子的过程中体会造房子了解人类好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会的发展。

拓展内容：搜集古今中外房子的图片

教学手段：实验法、合作法、分析法

、讲解法、演示法、图片展示法

、资料搜集法等方式组织教学活动。

师生准备：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔

有关建造房子的材料、绳子、纸张、木棒、透明胶带等

有关各种房子的图片

课

前

准

备

科学教案（第 1 课时）

教学时间： 年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、集中话题

1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？

2、课件演示：古代人类居住的房子。

3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？

4、课件演示：现代的各种房屋。

5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？

（让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。）

6、揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？

二、探索和调查

1、提问：建造一所房子之前首先要干什么？

2、各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。

3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。

4、各组取长补短，修改自己的设计图。

5、教师启发学生计算盖房子需要多少用料。

6、各组计算，教师巡视指导。

7、教师演示制作纸棒的方法。

8、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。

教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。

9、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。

10、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。

11、让学生谈谈建房子的体会。

学生活动

设计意图及

效果预测

学生观看课件

学生回答

小组讨论交流

学生设计实验

学生谈体会

认识古代房子和现代房子的不同点

以“小组”为单位设计并建造房子，真刀真枪“搞科学”

科学教案（第 1 课时）

教师活动

学生活动

设计意图及

效果预测

三、回顾和解释

1、组织学生搜集古今中外房子的图片。

2、提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？

3、通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？

4、作业：写一篇建房子的小作文。

学生交流汇报

了解古今中外的著名建筑，认识到建筑是科学与技术的完美结合

板

书

设

计

4、造房子

材料、结构、图纸

课

后

反

思

只要给孩子自由的空间，只要给他们足够的时间，孩子们在科学课上的表现真的可以超出老师的想象，他们的潜能是巨大的，他们的想象力与创造力值得人称赞。孩子们的心如何才能释放，那就要求教师要创设宽松和谐的氛围，给孩子们动手的机会，鼓励他们的异想天开，以欣赏的眼光对待他们，呵护他们的每一个独具特色的想法，在他们在最需要帮助的时候扶他们一把，能以一个大朋友的身份陪他们同欢喜、共感受。只有这样，我们的孩子才能释放自己的身心，才能真正享受学习的乐趣，把握学习的真谛。