2 铁钉生锈了优秀教案范文｜教案在线预览

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铁钉生锈了教学内容：苏教版科学六年级上册第三单元第二课《铁钉生锈了》教学目标：1、了解铁锈与铁的不同，知道铁锈是铁变化后变成的新物质。2、知道铁生锈的原因是铁与水和空气接触。3、了解防止铁生锈的基本方法。教学重难点：重点：研究铁生锈的原因。难点：设计实验方案。教学方法：引导法、讨论法、实验法。教具准

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所属课文：2 铁钉生锈了

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2018-04-10 11:14:00

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学校：岚县东村镇康陈明德小学

2 铁钉生锈了优秀教案范文

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关键词：2 铁钉生锈了优秀教案范文

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铁钉生锈了

教学内容：

苏教版科学六年级上册第三单元第二课《铁钉生锈了》

教学目标：

1、

了解铁锈与铁的不同，知道铁锈是铁变化后变成的新物质。

2、

知道铁生锈的原因是铁与水和空气接触。

3、

了解防止铁生锈的基本方法。

教学重难点：

重点：研究铁生锈的原因。

难点：设计实验方案。

教学方法：

引导法、讨论法、实验法。

教具准备：

无锈铁钉、铁锈的铁钉、试管、食用油、吸水棉、凉开水。

教学过程：

一、

实物导入：

出示：一根铁锈的钉子和一根没铁锈的钉子

。

师：在前不久这两根铁钉是一摸一样的，现在它们有什么不一样吗？（一根铁钉生锈了，一根铁钉没生锈）。揭示课题《铁钉生锈了》。

二、

探究新知：

（一、）了解铁生锈的现象。

1、提问：生活中你还见过哪些生锈的铁制物品？

学生回答：切过咸菜的刀、没洗净的铁锅、土里埋的铁棒等。

2、比较铁与铁锈有什么不同？

学生以小组进行实验并代表汇报，然后集体评议

。

3、师讲解铁制品生锈的部分叫铁锈，它是暗红色疏松物质，容易剥落。它是一种新的物质。铁锈特别容易吸收水分。使铁烂的更快。铁锈是人们不希望得到的东西。今天我们以铁钉为例，研究铁钉生锈可能与什么因素有关。

三、实验探究铁生锈的原因

。

1、设计实验方案。（1）、提问：你们认为铁生锈的原因可能是什

么？

如何设计实验证明自己的想法？（2）、学生讨论并分组设计实验方案。

2、

学生交流、评论、完善方案。探究问题：铁钉生锈的原因。

假设：铁钉生锈可能与水和空气有关。

实验器材：三根铁钉、试管、滴管、水、食用油。

3、师演示做实验：

实验步骤：

（1、）将铁钉放入试管中。

（2、）在试管内倒入水（没过铁钉一半）使铁钉一半在水里一半裸露在空气中，不覆盖，使其与外部空气接触。

（3、）每天观察铁钉的变化。

实验结论：铁钉在与水和空气同时接触的条件下容易生锈。

学生阅读资料：出示：化学家证明：在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。

四、了解铁生锈的危害

又松又软、特别容易吸收水分、使铁烂的更快、影响美观、、、、、、、、、、

五、认识防锈方法：

提问：根据铁生锈的条件你能想一些防锈的办法吗？

生联系生活实际与阅读资料袋小组讨论。然后集体反馈。

师板书：擦去水分、覆盖搪瓷、喷漆、镀上不易生锈的金属制成不锈钢、、、、、、、、、

六、巩固应用.

1. 教师提问： 1）.小明新买了自行车，担心时间长了会生锈，请你帮他想出几个防止生锈的办法。 2）.厨房里的菜刀、铁锅非常容易生锈，请你分析生锈的原因，并设法解决。七、梳理小结。

这节课你有什么收获

八、

课外作业：研究铁在与酸、碱、盐和空气同时接触的条件下会怎样？

板书设计：铁钉生锈了

生锈的原因：空气水防锈的方法：擦干

涂沥青喷漆电镀

关于本教案的常见问题

Q：2 铁钉生锈了优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 铁钉生锈了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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