2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式第二课时教案｜教案在线预览

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《用字母表示数》教学预案执教人:庐江县希望小学凌为民教学目标:1.在现实情境中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示变化的数量,学会含有字母的乘法算式的简写方法。2.经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程,体会用字母表示数的优越性,感受数学的简洁美。3.渗透不完全

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所属课文：2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式

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2018-04-19 15:20:00

来源学校

学校：安徽省庐江县希望小学

2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式第二课时教案

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关键词：2.用含有字母的式�…第二课时教案

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《用字母表示数》教学预案

执教人:庐江县希望小学凌为民

教学目标:

1.在现实情境中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示变化的数量,学会含有字母的乘法算式的简写方法。

2.经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程,体会用字母表示数的优越性,感受数学的简洁美。

3.渗透不完全归纳法和代数思想,逐步建立符号意识,提高抽象概括能力。

教学重点:

理解用字母表示数的意义,会用字母表示数,并会求含有字母式子的值。

教学难点:

能用含有字母的式子表示数量,感受字母不同的取值范围。教具准备:

ppt课件

教学过程:

一、谈话导入

1.用英文字母的个数导入,强调字母在生活中的广泛应用。

CCTV NBA KFC UFO

2.猜想字母与数学的关系。

3.板书课题:用字母表示数

二、新知探究。

1.师生互动猜年龄。

(1)师先猜一学生年龄,再让他作自我介绍。(年龄、姓名)

(2)猜教师年龄,并让其他同学参与,然后小声告诉他年龄关系。再让他算老师年龄,最后再告诉其他同学小秘密。

(3)时空穿越算师龄。

1岁时7岁时13岁时23岁时

(4)有没有一个简洁的关系式来表示老师年龄和学生年龄之间的关系呢?可以用其他字母表示吗?

(5)这里的a表示什么?28表示什么?a+28又表示什么?

(6) a可以是任何数吗?

2.情境模拟引出例题1。(森林王国的选秀大会)

(1)引导学生逐个完成例题1的填空。

(2)这里谁是变化的数?谁是不变的数?如何表示变化的数?

让学生自由选择字母,最后统一为a。

(3)把a和上一题的a作比较。

结论:相同字母在不同的情境中表示的意义并不相同。

4.学生自学例题3.

⑴学生阅读第106页例题3及下面的一段话。

想一想:正方形的周长及面积文字公式是什么?换成字母公式呢?

⑵关于省略乘号的知识,你想给同学们哪些温馨提示?

三.多层练习、巩固深化

1.省略乘号,计算下列各式。

4×b= x×5= a×c=

1×x= x×x=

2.在括号里填写含有字母的式子。

(1)一件上衣a元,一条裤子比上衣便宜12元。一条裤子()元。

(2)小刚每天看课外书15页,a天共看了()页。

(3)一辆公共汽车上原来有35人,到新街车站下去x人,又上来y人。现在车上有()人。

3.判断下列各题。

(1)b2=b×2 ( ) (2)a+5=5a ( ) (3)a×1=1 ( ) (4)x×6=x6 ( )

4.儿歌诵读。﹙先填空,再齐读﹚

1只青蛙1张嘴,()只眼睛()条腿

2只青蛙()张嘴,()只眼睛()条腿. 3只青蛙()张嘴,()只眼睛()条腿. 6只青蛙()张嘴,()只眼睛()条腿. ……

a只青蛙()张嘴,()只眼睛()条腿. n只青蛙()张嘴,()只眼睛()条腿.

四.课堂总结。

这节课你收获了什么?师引导学生自己总结。

阅读材料:数学家韦达--用字母表示数的创始人

送给学生爱因斯坦的名言:A=X+Y+Z

(A代表成功,X代表艰苦努力,Y代表正确方法,

Z代表少说空话)

板书设计:

用字母表示数

1 1+28

7 7+28

13 13+28

23 23+28

……

a a+28

关于本教案的常见问题

Q：2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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