1.认识负数（1）优秀教学实录

《认识负数》教学设计

钱桥中心小学

教学目标:

1、使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便。

2、使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数。正数都大于0,负数都小于0。

3、使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。

4、增长学生的自然知识,产生热爱自然,享受自然的情感。

教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点:

理解0既不是正数,也不是负数。

理解正数和负数再具体情境中是按照一定的标准,表示具有相反意义的量。

教学具准备:

多媒体课件、温度计。

教学过程:

(一)教学例1

1、认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温度。

(1)介绍温度计

左边的刻度表示摄氏度,右边的刻度表示华氏度,我国一般使用摄氏度计量温度。(2)(课件出示地图:点击南京出示温度计和南京的图片)首先来看一下南京的气温,

你知道南京的气温是多少吗?

学生交流:是0℃。

师:你是怎么知道的?(那里有个0,表示0摄氏度)。

没错。(结合课件说)这是零刻度线,表示0℃。(教师板书0)。

在温度计上表示出0℃。

(3)我们再来看上海的气温。(课件:点击上海出现温度计和上海的图片)

先观察这里是0,这里是10,那这一小格表示多少?

上海的气温是多少摄氏度呢?

还是0℃吗?

它的刻度线要比0℃怎么样?(要高)

高了几格?(2格)

你觉得上海的温度可以怎么表示?

(小组里讨论下,说的时候既要体现是多少摄氏度,还要体现是比0℃度高,)指出:零上4摄氏度,记作+4℃(课件出示),

“+4”读作:正四。(板书)

“+4”也可以写成4(板书)

(4)接着让我们一起来了解首都北京的气温。(课件点击北京的图片和温度计)北京又是多少摄氏度呢?

零下4摄氏度(强调比0℃低),记作—4℃(课件出示),“-4”读作:负四(板书) (强调—4不可以写成4)

(5)刚才我们知道了,零上4摄氏度,可以用+4℃表示,也可以写成4℃。

零下4摄氏度,可以用-4℃表示。

那谁来谁说一说,什么时候用这种+4或4这样的数表示温度,

什么时候用-4这样的数表示温度

(6)小结:我们在计量温度的时候,要以0℃为标准,

用象+4或4这些数可以来表示零上温度,用-4这样的数可以表示零下温度。

3、巩固练习。

(1)争做合格小气象员。

现在看着图中的温度计能不能很迅速的说出那座城市的气温?来个比赛好不好,看谁是个合格的气象员?试一试:,注意观察温度计,把这些温度记录在括号内。

小结:通过刚才的学习,我们得出:以零摄氏度为标准,比0摄氏度高的温度温度可以用正几摄氏度或直接用几摄氏度来表示,比0摄氏度低的温度可以用负几摄氏度来表示。(三)教学例2

1.那除了温度可以用正几和负几表示以外,别的地方可不可以用正几或负几来表示呢?我们一起来看一看。

2.课件出示海平面

“随着地壳的运动,逐渐形成了山脉和盆地”(课件出示)

这个8844米是怎么来的呢?(比海平面高8844米,通常称为海拔8844米)那我们可以怎么表示?(+8844米)板书+8844米

-155米表示什么意思?(比海平面低155米,就叫海拔负155米)

所以我们就用-155米来表示,板书-155米

我们把海平面的高度就看作是0米

3.那你能说一说,在描述海拔的时候,什么时候用正几表示,什么时候用负几来表示呢?示这两个地方的海拔高度吗?

学生回答后师总结:以海平面为标准,比海平面高的就用正几来表示;比海平面低的,就用负几来表示

看来用这样的数不仅能区分0℃以上的温度和0℃以下的温度,还能区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

(四)教学正负数的意义

1、现在我们黑板上出现了很多数,不要读单位,我们一起把这些数读一读,

你们能将这些数分分类吗?小组讨论

第一类:+4、4、+8848

第二类:0

第三类:-4、-155

第一类比0大,叫做正数(板书)

第三类比0小,叫做负数(板书)

这就是今天我们要认识的负数。(板书:认识负数)

0既不是正数也不是负数。0是判断正数还是负数的标准。(板书)

2、巩固练习

(1)你能自己写出一些正数和负数吗?完成练习一第3题

正数:

负数:

强调无论正数还是负数,既可以是整数,也可以是分数,还可以是小数

(六)、课后练习

接下来,我们了解一下生活中的正、负数

1、你知道下面的温度吗?读一读。

(1)水沸腾的温度是0℃。水结冰的温度是100℃。

(2)地球表面的最低气温在南极,是-88.3℃。

(3)月球表面的最高气温是127℃,最低气温是-183℃。介绍月球表面的最高和最低气温。

2、拓展练习

(1)以胡羽韩的身高为标准,何文彬和蒋正文的身高可以怎样表示?

(2)以蒋正文的身高为标准,胡羽韩和何文彬的身高可以怎样表示?

同样是何文彬,为什么身高有时候用正数表示,有时候用负数表示?

(判断标准不同)

板书设计

认识负数

标准

+4℃冰点0℃—4℃+4读作:正四4℃—4读作:负四+8844米海平面0米—155米

正数0 负数

+4,4,+8844 —4,—155