Useful expressions优质课一等奖｜教案在线预览

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基于标准的教学设计小学英语教学内容:Let’s talkMiss White: Look at that giraffe.Zhang Peng: Wow! It’s so tall.Amy: A bear!Zhang Peng: It’s short and fat.Miss White: Yes

资料类型：教学教案文档

所属课文：Useful expressions

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2018-06-11 11:10:00

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学校：中牟县解放路小学

Useful expressions优质课一等奖

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关键词：Useful expressions优质课一等奖

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基于标准的教学设计小学英语

教学内容:

Let’s talk

Miss White: Look at that giraffe.

Zhang Peng: Wow! It’s so tall.

Amy: A bear!

Zhang Peng: It’s short and fat.

Miss White: Yes, there are. There are ducks and rabbits.

教学设计

Unit3 At the zoo. Part A Let’s talk &Draw and say

【目标依据】

1. 能听懂会说句子

2.能根据录音模仿说话,并进行角色扮演。

3.能正确朗读本课对话内容并在本课对话的基础上创造新的对话。【教材分析】

1. 本课时选自Unit 3 At the zoo本单元的第二课时。

2.本单元的主题是学习形容词,以及描述动物特征。

3.本课时在上册的基础上学习了动物单词,在上一课时学了tall, short,fat等形容词。

4.本课有两部分组成:Let’s talk和Draw and say。其中let’s talk 是对本课时型的学习。讨论动物及其特征。

5. 本课时的主旨是帮助学生整合和本话题相关的已有知识,创设贴近生活的情景,让学生能够准确描述动物特征。

【学生分析】

1.授课的对象是三年级下期的学生,在三年级的上册第四单元中已经学过动物单词,第一课时已学句子It’s fat!

2.学生之间存在着个体差异,对于已有知识的掌握程度不同。所以设计活动必须有层次性,着眼于学生整体的提高。

【学习目标】

1.学生能正确朗读对话。

2.学生能三人合作创编一个4—5句的小对话,进行分角色表演,交流图片中的信息。

【教学重点】

1.设计活动让学生能正确朗读对话;

2.引导学生能准确描述图片上的动物特征。

【教学难点】

如何根据学生的不同情况分层教学。

【评价设计】

1.借助视频及录音,学生进行听、跟读、分角色表演等活动,正确朗读对话;(检测目标1 的达成情况。)

2.通过图片创编新对话,能够准确表述所看到动物的特征。(检测目标2 的达成情况。)

【教学过程】

【板书设计】

Unit3 At the zoo look at that giraffe.

wow ! It’s so tall.

A bear!

Ha ! It’s short and fat.

关于本教案的常见问题

Q：Useful expressions优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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