B教学教案设计｜教案在线预览

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Unit 1 Hello!Part B Let’s learn and Let’s do教学设计一、教学目标1、学习有关学习用品的词汇bag,book, pen, pencil-box,通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作二

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-24 22:23:00

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学校：陆河县实验小学

B教学教案设计

未知

2018-04-24 22:23:00

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关键词：B教学教案设计

正文

Unit 1 Hello!

Part B Let’s learn and Let’s do

教学设计

一、教学目标

1、学习有关学习用品的词汇bag,book, pen, pencil-box,通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作

二、教学重点: pencil|-box,book,pen,bag,4个有关学习用品的词汇学习。

三、教学难点:本课词汇的认读。

四、教学过程

1、热身、复习(Warm-up/ Revision)

(1)、Sing “ABC” song

(2)、游戏: Do you know them?(找字母)

(3)、“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

(4)、通过PPT图片和单词卡片复习学过的单词:crayon, ruler, eraser, pencil。

2、新课展示( Presentation)

(1)Let’s|earn

A、通过实物结合PPT教 pencil box,bag,book,pen 在教“铅笔盒” pencil box时,出示“铅笔袋”pencil|-case,并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为

pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做penci|-box.同时教 pencil

B、新单词的教学通过PPT图片来引出。如:出示一本书的图片来引出book及句子I have a book.

C、看图说单词来巩固新学单词。

D、Game:What’s missing?来提高学生的学习兴趣。(2)Let’s do

教师边做打开书的动作边说 Open your book.然后边做合上书的动作边说Close your book.(重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说Open the pencil box. Close the pencil box.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教 Show me your pen. Carry your bag.等句子。

3、趣味操练( Practice)

(1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“ Show me your book.学生须快速举起并大声说:“Book”

(2)游戏:画文具。

(3)通过游戏 Simon says练习以show,open, close, carry所引导的祈使句

4、课堂评价( Assessment)

学生根据录音,快速拿出所听到的文具。

五、家庭作业(H omework)

1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看

教学反思

课堂英语化是因为语言是一种环境的产物,应尽量的给学生营造一个英语的语言气氛,所以在英语的课堂教学教学组织中尽量使用英语,做到课堂英语化,以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一,尽管他们刚涉及英语,掌握的英语句子和单词还很少,但我觉得应该从第一节课起,坚持用英语进行教学,因为小学阶段所学的单词和句子很简单,我们可以借助于物体直接来教,帮助学生尽快对学习内容的理解,另外,还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。

关于本教案的常见问题

Q：B教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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