14 学棋ppt课件课堂实录

13、学棋

(一课时)

一.导入

1. 小朋友会下棋吗?会下什么棋?出示课件展示各种各样的棋。

2. 出示课件,看,这黑白两色的就是围棋,围棋最早起源于中国,现在已经成为了一项体育竞技项目了。这就是围棋的——棋子,棋子下在——棋盘上,下棋时,在棋盘上布置棋子,就叫——布子,这三个人正在下棋,下棋的人叫——棋手,下棋的技术就叫——棋艺。一起读读这几个词语(棋子、棋盘、棋手、布子、棋艺)。

3. 今天我们一起读一个古人学棋的故事,伸出手,我们一起写课题。师指导书写,生书空:“棋”是个生字,“木”主动谦让窄一点,右边“其”字宽一点,两竖起笔有高低,长横穿插才好看。生练习写。

4. “棋”的左边是木字旁,这就告诉我们,古代的棋子大多是什么做的?(木头)右边是个“其”,像这样一半表示意思,一半表示读音的字,我们叫它——形声字。

5. 齐读课题。

二.初读课文

1. 同学们通过预习课文,知道是谁和谁学棋吗?

师板书:一个学生另一个学生

这两个学生是怎么和老师学下棋的呢?请同学们认认真真地把课文读一遍(读书提示:1、读准字音,读通句子。2、难读的地方多读几遍。)学生自由读课文。

2. 看,调皮的生字宝宝从课文里跑出来,跳到了棋盘上,先跟它们打个招呼吧!小伙伴互相读一读,读得好的夸夸他,不会读的教教他。开火车读。去拼音齐读。

3. 生字会读了,谁会读词语呢?指名读词语。

第一小节:

1、俗话说,名师出高徒。学一门棋艺拜师很重要,我们先来认识一位老师。出示第一小节,读一读,你知道了什么?

2、什么样的人,我们才能称他为下围棋的能手?

我们班戚康杰同学读书非常棒,我们请他读读第1自然段,如果他读得好,你们就可以用上“能手”这个词夸夸他。

除了读书能手,谁还能夸夸咱们班的其他小能手?

同学们可真是多才多艺!

3、秋是下棋的能手,所以他的名气很大很大,远处的、近处的人都知道他,这就叫——远近闻名。

4、齐读第一小节。

第二小节:

师傅这么厉害,徒弟怎么样呢?指名读第二自然段。

(一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。) 1.这个句子很长,要是注意了停顿,就能读得更好了,谁来读?(注意了停顿,一下子就把意思读出来了。停顿正确,自己读得清楚,别人也听得明白。)

2.对照图,我们知道,这说的是哪位学生?指图。

3.他是怎样学棋的呢?会读书的人能把这长长的句子读成短短的一个词。(专心致志)

4.专心致志地学棋是怎么个学法呢?点出听,看,问。把所有的注意力都放在学习上,我们就说是——专心致志(板书)

专心致志

1、这个成语里有两个读音一样的“zhi”字。可以调换吗?我们来学前面的“致”字。“致”字是形声字,左边右边哪部分表示读音?

2、还有哪些词语也和专心致志的意思相近呢?(聚精会神、一心一意、全神贯注)

3、练习:一边……一边……

(另一个学生呢,听着听着就走了神儿,好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想,要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着,双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了,提醒他注意听讲。可他只听了一会儿,又去想别的事了。)

1.再看看,另一个学生呢?指名读。

2.这么长的一段话谁也来读成一个词儿?(走了神儿)

3.从哪里看出他走了神儿?

4.奇怪了,他也看了想了呀?点出文中的看、四处想。他看的,想的都和学习无关,这这叫“走了神儿”。

拉弓射箭

1、出示图片:弓箭一起读这个词语。

2、读好“拉弓射箭”。

3、用什么词语形容这个学生?(三心二意、心不在焉)

第三小节:

1、两个学生学棋的结果怎么样呢?谁给大家读读故事的结尾?

板书:一直没有多大长进

2、故事到这里就结束了,两个学生都是跟秋学棋,为什么结果不一样呢?

3、用因为……所以……的句式来说一说。

4、小结全文,填空。齐读。

5、古代,一个叫孟子的人说:不专心致志,则不得也。知道这句话是什么意思吗?对,这就是孟子要告诉我们的道理,《学棋》这个故事就是孟子讲的,“专心致志”这个成语也出自这个故事。齐读课题。

6、读一读小故事。

7、作业布置

三.学习生字。

1. 鹅

“鹅”字右半边是个新偏旁,谁认识?

你们还认识那些“鸟”字旁的字?(鸡、鸭、鹅、鸥、鹊、鸦)

在汉字王国里,鸟字旁的字有很多,大部分都跟鸟类有关,怎么把鸟字旁的字些好看呢?请小朋友们仔细观察。“我”和“鸟”两个部分会发生神奇的变化,仔细看,怎么变?“鸟”一横变短,为什么?汉字宝宝懂礼貌,会谦让,所以咱们祖国的汉字美丽又匀称。

写时牢牢记住:我在左边窄一点,斜勾千万别伸远。鸟做偏旁变瘦长,一横给我让地方。同学们,刚才我们认真观察了“鹅”字的结构和关键笔画的写法,写字前,我们把这样仔细观察的方法叫——读贴。

2.写好字的第一步是读贴,第二步是临帖。写好字的第三步是对照。争取一个比一个写得漂亮!

3. 致左边的“至”在这里不仅表示读音,还表示意思。“至”在古代这样写:像一支很锋利的箭射中了地面的东西,表示“到”的意思。右边的反文旁,古时候并不是反文旁,而是写成这样:代表一只跨出去的左脚,因为大部分人走路总是先迈左脚,所以这个像左脚一样的字也表示“到”。左半边表示“到”,右半边也表示“到”,意思多强烈啊!