望洞庭教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

1.古诗词三首望洞庭教学目标:1.认识“庭、潭、螺”3个生字,能正确读写“洞庭、潭面、青螺”等词语。2.有感情地古诗,背诵古诗,默写《望洞庭》。3.学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知古诗大意,用自己的话说说诗句的意思。4.感受洞庭湖景色的自然美,受到美的熏陶。教学重点:品味诗句,指导背诵,积

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所属课文：望洞庭

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2018-04-23 15:52:00

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学校：榆中县定远镇定远小学

望洞庭教学评价实录

未知

2018-04-23 15:52:00

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关键词：望洞庭教学评价实录

正文

1.古诗词三首

望洞庭

教学目标:

1.认识“庭、潭、螺”3个生字,能正确读写“洞庭、潭面、青螺”等词语。

2.有感情地古诗,背诵古诗,默写《望洞庭》。

3.学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知古诗大意,用自己的话说说诗句的意思。

4.感受洞庭湖景色的自然美,受到美的熏陶。

教学重点:

品味诗句,指导背诵,积累语言。在学习语言的过程中体会洞庭湖的特点,激发爱美的情趣。教学时间:一课时

一、形象感知,揭示诗题。

1.今天学习古诗《望洞庭》。谁去过洞庭湖?把你看到的讲给大家听一听。

出示洞庭湖美景图。谁来说说你的感受?

2.刚才这几处景色能不能说望湖水、望日落、望荷塘?为什么?

3.现在,我们来欣赏诗人刘禺锡笔下的洞庭湖。

二、初读古诗,了解作者。

1.出示刘禹锡简介,学生读后汇报。

2.初读古诗。

要求:把古诗读正确、流利,做到眼到、心到、口到。

三、自主理解,交流释疑

1.学生边读边参阅注释,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。

2.根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或集体理解。

四、指名朗读,同桌互说意思。

1.点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。

2.在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。

“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美,真是别出心裁。

君山如青螺,只因是遥看,这个比喻用得非常妙。

五、引导赏析,体会作者的思想感情。

1.你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。

2.与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。

七、再读古诗,读出节奏,读好韵脚

八、想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

九、交流课外积累。

1.说说你知道的描写山水风光的古诗。

2.课外继续收集山水诗。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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