整理和复习教学设计一等奖｜教案在线预览

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整理和复习教学内容:教材第26页内容及第27页练习六教学目标:知识与能力1.促使学生加深对除法含义的认识。2.巩固用2~6的乘法口诀求商。3.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。过程与方法经过小组合作归纳,复习2-6的乘法口诀,巩固用2-6的乘法口诀求商的方法。情感、态度与价值观通过整理和复习,进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-28 14:51:00

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学校：当涂县围屏中心学校

整理和复习教学设计一等奖

未知

2018-03-28 14:51:00

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关键词：整理和复习教学设计一等奖

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整理和复习

教学内容:教材第26页内容及第27页练习六

教学目标:

知识与能力

1.促使学生加深对除法含义的认识。

2.巩固用2~6的乘法口诀求商。

3.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

过程与方法

经过小组合作归纳,复习2-6的乘法口诀,巩固用2-6的乘法口诀求商的方法。

情感、态度与价值观

通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

教学重点:

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点:

理解除法算式的含义,体会乘、除法之间的联系。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、旧知巩固,引入新知

谈话:这一单元我们学***均分”“用2~6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动,探究新知

1.复习除法的意义。

教师呈现教材第26页第1题的实物图,让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式,并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2.出示教材第26页第2题复习除法计算。(用2~6的乘法口诀求商。)

(1)教师出示乘法口诀表,将乘法口诀补充完整。

(2)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

(3)任意指一句口诀,让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

(4)总结:我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对有快。

三、巩固迁移

1.开火车口算。(完成教材“练习六”第1题。)

课件出示“算一算”,学生口算。引导学生直接写出得数。2.引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决,交流时说说列式的理由。

3.引导学生完成教材“练习六”第3题。

(1)出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。

(2)全班交流汇报,评价。

4.出示教材“练习六”第4题,复习除法应用题。

(1)先让学生独立读题,寻找已知条件和所求问题,并列式。

(2)交流,说说每一道题列式的方法,为什么这样列式?

(3)比较四道习题,你发现解决问题时要注意什么?

5、联系身边的事,提出用除法计算的问题。

四、课堂小结

师:通过今天的学习,你有什么收获?

板书设计

整理和复习

表内除法(一)

除法的初步认识:平均分:每份分得同样多被除数÷除数=商

除法计算——运用乘法口诀求商

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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