观察绿豆芽的生长教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

3、观察绿豆芽的生长【教学目标】科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。是相适应的。【教学重点】设计对比实验。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,说话。【

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所属课文：观察绿豆芽的生长

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2018-04-26 21:36:00

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学校：白银市白银区金山中心小学

观察绿豆芽的生长教学创新设计

未知

2018-04-26 21:36:00

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关键词：观察绿豆芽的生长教学创新设计

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3、观察绿豆芽的生长

【教学目标】

科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。

过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。

是相适应的。

【教学重点】设计对比实验。

【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,

说话。

【教学准备】

豆芽对水的需要的实验。

【教学过程】

一、交流实验中的发现:

2、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢?

)两组的绿豆芽需要一样多吗?

(3)改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响,我们怎样才能知道?

3、学生完成实验方案,交流。

4、提供实验记录表,引导学生做好观察记录。(采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等)

三、实验二:绿豆芽生长对水的需求

1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验,让学生进行观察。教师介绍实验:在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润。

2、讨论:这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同?不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响?为什么我们这样推测?仔细观察还有什么发现?

境的变化。

四、观察更多的植物适应环境的图片(书8面):

1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。

2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方?

4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。

板书设计:

教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：观察绿豆芽的生长教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察绿豆芽的生长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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