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习作板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作板书设计

正文

五年级上册第三单元习作

介绍一种物品

执教:赵玲

教学目标:

1. 运用本单元学习的说明文的表达方法,学习写一篇说明文。

2. 提高学生的习作能力,激发学生的习作兴趣陶冶学生热爱生活的情趣。

教学重难点:指导学生学会审题以及运用写作说明文的方法。

教学过程:

一、谈话,导入本课主题

师:在上节口语交际课中,同学们扮演“小小推销员”推销了各自的“商品”,大家说得很不错,口头表达能力得到了提高。这节课,我们要学习写作说明文《介绍一件物品》,提高我们的书面表达能力。(板书说明文)

二、明内容

1、齐读课题。师:要想把这篇习作写好,我们首先要——“明内容”。(PPT)——明内容

2、师:这个题目是我们本次习作的主题。谁来审一审这个题目?(PPT)——审题

请你带着你的理解读一读题目。

3、理解“物品”——东西(日常生活中应用的)。

你准备写一种什么物品呢?(板书:写什么)。指名答,梳理归类。

4、师:确定了要说明的对象以后,接下来该从哪些方面来介绍呢?

(板书从哪些方面介绍)

回忆例文,完成填空。师归纳。(板书:抓住特点)

5、师:要想把自己喜欢的物品介绍给他人,让别人印象深刻,我们一定要把体现物品特点的方面写具体。下面请同桌互相说一说自己打算写什么物品,抓住它的哪些方面的特点介绍。然后完成《习作指导》第一题。

6、指名答。

三、知方法

1、师:思路理清了,我们明确了写什么和从哪些方面去写,这仅仅是写好说明文的第一步,接下来,我们还要知道并掌握一定的方法才能将物品的这些方面写得具体形象。(PPT)——知方法

2、回顾本单元课文,了解作者是如何采用说明方法来说明事物特点的。

学生说。全班交流。(PPT)

3、简要概括说明方法。(板书说明方法)

4、试写,请介绍一种物品的某一方面的特点,并用上一两种说明方法。学生写,老师巡视。

四、善表达

全班交流讲评,选择3-4篇有代表性的文章进行交流。

1.指定学生先自己读;

2.说一说自己介绍的是什么物品及它的什么特点;

3说一说自己用上了哪些说明方法来写具体的。

五、总结

1.师:说说你这节课学会了什么?指名学生回答。

2.师:俗话说:“玉越琢越美,文越改越精。”好文章都是反复改出来的,你有信心把自己的习作改得更完美些吗?下节课我们继续写作。

板书设计:

介绍一种物品(说明文)

写什么

从哪些方面介绍抓住特点

说明方法

《介绍一种物品》习作指导

一.整理思路

1、我介绍的物品是()。

2、我准备抓住它的这些特点进行介绍:

()。

3、在介绍时我准备用上这几种说明方法: ()。

二.片断练习

《介绍一种物品》习作指导

一、整理思路

1、我介绍的物品是()。

2、我准备抓住它的这些特点进行介绍:

()。

3、在介绍时我准备用上这几种说明方法: ()。

二、片断练习

资料摘要

习作板书设计