2　小珊迪教学目标

《小珊迪》教学设计

辽宁省抚顺市顺城区大自然小学白晓芳

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书语文四年下册选读课文第160-161页。

【教学目标】

1、知识与技能:认识“馆、纠”等3个生字和多音字当。理解课文内容,结合语境和字形上理解词语,积累并运用语言。

2、过程与方法:引导学生读小珊迪的外貌描写和语言描写,从而让学生在读中感悟小珊迪的人物品质。

3、情感态度与价值观:激发学生做一个诚实善良守信的好孩子。【教学重点】通过阅读理解词语,积累词语,丰富语言,感受小珊迪的诚实守信等多种可贵品质。

【教学难点】在读中逐渐丰富小珊迪的形象。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导入:

看到你们那一张张可爱的笑脸,我想你们一定过着幸福的生活,可是你们知道吗?一百多年前的英国,有一些和你们一样大的孩子,他们却过着缺衣少食的生活,和你们相比,简直是天地之差。今天就让我们一起认识其中的一个,他的名字叫--小珊迪(师板书)让我们

一起读一遍他的名字(齐读课题)

二、初读课文,整体感知。

1、请同学们自由轻声地读课文,记得要读准字音,读通句子。你们读得可真认真!老师在文中找到一些词语谁来试着读一读?(课件出示)本课生字、词语(相机指出多音字“当”板书并组词) 2、那继续请大家快速读一遍课文,这次看看课文讲了一件什么事?

三、细读课文,感受可怜

1、指名读课文,看看通过无声的文字中你会看到一个怎样的小珊迪?是啊,就像你们所说让我们感受到了小珊迪的可怜(板书可怜) 2、再一次,让我们细心地在默读中感受小珊迪的可怜,并请同学们用笔画出感受小珊迪可怜的句子。

四、精读课文,体会可怜

(一)抓住外貌描写

1、(生:老师我找到了外貌描写,从第三段)非常好,你从文中对小珊迪的外貌描写感受到了小珊迪的可怜,你真是个思维敏捷的孩子。首先找到了外貌描写板书(课件出示外貌描写语句)

2、她找到的是整个句子,那这句子中还能有那些方面能发现小珊迪的可怜?

师:大冷的天,我们都会多穿衣服御寒。这些词语让我们感受此时的小珊迪一定非常的(板书:寒冷)你觉得此时的小珊迪可怜吗?那用同情的语气读一读?同学们,人在冷的时候,身体会发抖,嘴唇会发抖,带着这样冷的感受,再读读这句话吗?

3、同学们,就是这样的一个小男孩,在大冷的天,沿街叫卖身

上被冻得瑟瑟发抖的小男孩,只穿(生齐读)。我仿佛真的看到了一个徘徊在街头的小珊迪。你还从哪些语句中感受到了小珊迪的可怜了呢?

(二)抓住语言描写

1、抓住词语进行体会朗读(课件出示对话)指名读对话。谁来讲一讲你的读文发现?请求是指:提出希望,能得到满足,这里指小珊迪希望先生能买他的火柴;而乞求就是带有哀求的意思,就是非常非常渴望能卖出火柴,请你来试着读一读请求的语气?说得有理有据。

有谁知道一便士等于多少人民币?而小珊迪却为这一便士4分钱,可怜的请求着,他的请求成功了吗?于是请求就变成了乞求。

2、抓住乞字的字形进行进一步体会。如果在乞求是做动作,你会怎么做?同学们看这个乞字(板书:乞),有点像人在做那个动作? (跪)小珊迪由最开始可怜的请求,到后来的苦苦哀求,到甚至都要跪下来求,这一切的一切说明什么问题?(板书:饥饿)

3、指名读对话(4至8段),再体会小珊迪的可怜。

通过刚才学习我们感受到了小珊迪的可怜(师板指)他寒冷饥饿当形容一个人即寒冷又饥饿的时候,可以用板书:饥寒交迫来形容,是啊,小珊迪饱受饥寒之苦,真人太可怜。

五、品读课文,感悟可敬。

大家都是会读书的孩子,文中还可以看到一个怎样的小珊迪?下面请同学们“从我给他一先令一直读到到文章的最后”,并画出相关的语句。

同学们读得真认真,谁来说一说你的读文发现?你通过了对话描写中发现了小珊迪那可贵的诚实。

六、升华渲染丰富小珊迪的形象

1、深情渲染(师伴悲伤的音乐同时播放课文插图)

小珊迪他又冷又饿他不需要钱吗?他受伤后生命垂危的不需要钱吗?是呀,他需要钱来买些食物充饥,他需要钱来买衣服御寒,他需要钱来养活他的弟弟小利比,他需要钱来拯救他的生命?但却让弟弟把剩余的钱还给了我,此时的小珊迪把诚实守信(师板指)看的比他的生命还要重要。我想此时的同学们和文中的那位先生一样已经被深深地感动,让我们和那位先生一起到家中再看一看奄奄一息的小珊迪吧,(课件出示珊迪的话)谁愿意读读?在他奄奄一息的时侯,就在这生命的最后时刻,他想着的是?

2、三次复沓

就在这生命的最后时刻,他想着他唯一的弟弟,想着对先生的承诺。作者带着深深的同情说:(师引读课件出示)“我会永远照顾小利比的”。作者怀着浓浓的感动说:“我会永远照顾小利比的”。作者做出自己郑重的承诺说:“我会永远照顾小利比的”。

3、面对小珊迪带给我们那诚实守信的高尚品格,你最想和小珊迪说些什么?现在我们动起笔来,给她写一封信,把你想说的话写下来。

4、结束语:同学们。我们身边有太多感动的人和事,只不过是我们没有细心观察,从今天起让我们也做一个象小珊迪一样诚实善良

守信的好孩子,来感动我们身边的人好吗?让我们再一次—深情地呼唤一声---小珊迪