3 我不拖拉教案推荐

一年级《道德与法治》教学设计

备课教师

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

孙云

2018年3月12日

第3周

总课时数：

不做“小马虎”

1.让学生明白马虎的危害；2.养成做事有认真负责的态度。3.初步养成做事认真细致的习惯。3.找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。

知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯

养成做事有认真负责的态度

故事动、画音频

教学环节

情景设置

导案

1.

同学们，我粉笔、教案忘记拿了怎么办；我手机在车上忘记拿了，怎么办？

2.

歌曲《粗心的小画家》

一、故事“小马虎”

1．学生看课本“小马虎”试讲故事。

2．师讲小马虎的故事。

3．讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）

小结：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马小虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。

4．师讲述马虎的危害。

二、探究活动

活动一：联系自身——捉马虎

1．小组内：看课本中的图，学生说一说自己在生活中的小马虎：学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正；请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？

（1）试一试，找自己语文、数学作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）

1 学生活动

观看、听

设计意图

设疑，兴趣

合作交流

1．讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？

2．学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正。

3．小组内交流：

①仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？

②给同学说一说：在家里我什么事马虎过。

4．小组内交流：

①你是怎样做到不马虎的

②小组展示：我是这样做到不马1.让学生明白马虎的危害；

2.养成做事有认真负责的态度。

3.初步养成做事认真细致的习惯。

3.找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。

（2）小组内交流：

①校内的小马虎：仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？有没有忘了带文具来上学？

②给同学说一说：在家里我什么事马虎过。

2．小组内交流：

1．我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心……）

①你是怎样做到不马虎的(或请作业正确的同学讲述)。

②小组展示：我是这样做到不马虎的。

三、榜样导行——克服马虎

表扬班上做事认真的小朋友，为他加一颗星，并说一句表扬他（她）的话。

虎的。

5．小组讨论：我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？

6．给做事认真的小朋友说一句表扬他（她）的话。

体验感悟

体验：练认真

1．游戏：小组列队成排站，传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。

2．总结原因：为什么成功？什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）

3．请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。

小结：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。

小组展示：

我不再马虎的方法。

1．游戏：小组列队成排站，传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。

2．请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。

展示：

说一说：我不再马虎的方法。

体验：克服马虎的方法是——做事认真，专心

让学生找到克服马虎的方法

交流展示

回家找一找“小马虎”。

你有什么方法不再马虎？

2 回家试一试：我做事还“拖拉”吗？

巩固

总结布置

不做小马虎

别心急 要专心

\ / 做事

学习

/ \ 有条理 找帮助

板书设计

教学反思

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