演唱幸福拍手歌教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《幸福拍手歌》教案袁洁教材分析：《幸福拍手歌》是一首日本歌曲，第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲比较适合表演。情绪热烈欢快，富于感染力，为了让学生有创作的机会，课本中只出示三段歌词，其余的让学生自己进行创编。教学目标：(1)通过歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱幸福拍手歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2018-04-19 14:19:00

来源学校

学校：泸县石桥镇马溪中心小学校

演唱幸福拍手歌教学设计一等奖

未知

2018-04-19 14:19:00

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：演唱幸福拍手歌教学设计一等奖

正文

《幸福拍手歌》教案

袁洁

教材分析：《幸福拍手歌》是一首日本歌曲，第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲比较适合表演。情绪热烈欢快，富于感染力，为了让学生有创作的机会，课本中只出示三段歌词，其余的让学生自己进行创编。

教学目标：(1)通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。

（2）通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。（3）在唱演过程中引导学生集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力. 教学重难点：

1. 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。

2. 随歌曲自由律动，学习创编歌词。

3. 掌握附点节奏，会读、会运用。

4. 唱好歌曲的弱起节奏。

教具准备：钢琴、多媒体等

教学过程：

一:导入（创设情境）:老师：“今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会

用什么样的方式来表达”？（学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。歌里是怎样表达幸福的”？

二：学习歌曲（提出问题）

1.带着问题听音乐：你听到歌曲表达什么内容，都唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚）

2.揭示课题：今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。这首歌曲还有一个名字，叫做《假如幸福的话拍拍手吧》。（板书课题）

3.请同学们看着歌单，听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）这首歌的节奏有什么特点？

4.板书×.×节奏型，解释并学习. 5.老师按节奏读歌词.学生跟读. 6.跟随老师简单学唱旋律。

7.加入歌词跟随琴完整唱歌曲。

8.解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。

9.加入动作完整有感情的演唱歌曲. 三：创编歌词

1.“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！同桌讨论后，举手回答，得出结论。（跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……) 2.把同学们写好的歌词带进去唱，并加上动作.

四：小结

快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课.

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱幸福拍手歌教学设计一等奖