13 美丽的冬天优秀教案说课稿

13课、美丽的冬天

（教学课时：2课时）

教材分析：

本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。

学情分析：

一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

设计理念：

根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩

教学目标：

1、让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。

2、学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

3、养成爱观察，交流、讨论的好习惯。

4、对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。

教学重点：

学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

教学难点：

养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。

教学准备：

多媒体课件

第一课时

教学过程：

情境导入

师：你们最喜欢什么季节，为什么？

学生回答。

师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。

师：这就如我们的《三字经》中所说的：“田春夏，田秋冬。

这节课我们了解冬天的特点，课题出示：13课《美丽的冬天》

师：（出示冬爷爷的图片）当最后一片树叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是神奇的魔术师，他用魔术棒指向哪里，哪里就会发生神奇的变化，你们发现冬爷爷给我们的变化吗？

师：同学们，我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔术吧！

带领孩子在学校操场观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

要求孩子们对春天和冬天进行比较，（引导学生观察树木、小草、小鸟等。）

师：（回到班级）同学们，你们有什么新的发现吗、

师：（出示小诗）冬爷爷的魔法还真不少，可爱的小青蛙是躲到洞里头过冬，，其它小动物也有好办法呢？老师这里就有他们的图片。你能选择一种，学学它过冬的样子吗

师：冬爷爷的魔法是不是很厉害，你想对它们说些什么？

小组交流：各小组推选一个代表来汇报，并将照片（出示中国地图）。

让学生观察地图，思考在相同的季节里，祖国各地的气候，活动是否相同？这是为什么呢? 学生读54页的诗歌。

教师总结：冬天像一位魔术师，把我们带进了奇妙的世界里。同学们心中一定还有无数个“为什么”，课下我们继续去寻找答案，来探索这奇妙的冬天吧！希望我们过一个快乐冬天。

板书设计：

美丽的冬天

变化

树木

小草

小鸟

教学反思：

第二课时

教学目标：

1、愿意参加冬季户外活动，积极锻炼身体。

2、了解北方地区冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常识，学习照顾自己。

3、在活动中，感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，

培养文明守纪的好习惯和不怕困难、不怕寒冷坚持锻炼的好品质。

教学重点：

知道初步的冬季保健常识，学习照顾自己。

教学难点：

感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，培养文明守纪的好习惯和不怕困难的好品质。

教学过程：

一、导入

现在是冬季了，天气冷了，我们都不愿意在外面玩了，但是在冬天也有一些我们非常喜欢的活动，谁能说说？

滑冰、打雪仗等）

虽然天气很冷，但做这些活动后，我们就不怕冬天的寒冷了，自己高兴，还锻炼了我们的身体。

二、新授

如了我们说的这些活动外，在冬季还有一些户外运动，让我们一起来看看吧！

看图片，说说还有什么？（冰灯展，滑雪、溜冰）

了解了冬季的一些户外活动，我们来了解一下在冬天我们经常吃的一些食物。

看图，我们来了解在冬季人们会喜欢吃.什么？（火锅、白薯、腊八粥、冰糖葫芦等）你知道腊八吗？（腊八就是农历十二月初八，在那一天人们喜欢和腊八粥）你知道腊八粥是怎么做的吗？

你会做什么？说一说

？

在冬天，我们要特别注意保护好自己，怎么保护自己呢？我们来看看？

预防冻伤，预防流感、通风换气、保持室内的湿润、小心别摔伤、不能走冰薄的地方。

三、总结

孩子们，在冬天里我们只有好好地保护自己，才能安全健康地度过快乐的冬天。

板书设计：

美丽的冬天

保护好自己

安全健康度过冬季

教学反思：