15 分享真快乐全国优秀课堂实录

《分享真快乐》教学设计

云南省大理州剑川县马登镇新华完小

李鹤松

教学目标

: 1.帮助学生体验分享的快乐,激发乐于分享的情感。

2.引导学生学习分享的方法和技巧,在生活中会与人分享。

3. 帮助学生了解分享的原则, 学会在分享的过程中珍惜、

感恩他人的分享。

教学重点: 学会与他人交流, 感受分享的快乐, 体验来自合作和分享的成就感。

教学难点: 理解分享是种快乐, 学会在分享的过程中珍惜、

感恩他人的分享。

课前准备

: 教师:糖果、树叶、叶贴画、课件。

学生:自己喜爱的一两件物品。

教学过程

: 一、新课导入

导语:同学们,我们一起来唱《幸福拍手歌》,让老师也感受到大家的快乐

好不好?今天我们来感受一种不同的快乐, 那就是分享的快乐, 出示课题

《分享

真快乐》。

二、新知讲授

活动一:分享阅读更有趣

导语:同学们,你们知道什么是“分享”吗?同学们都摇摇头,没关系,老

师给大家带来了一个快乐的小故事,我们先来看一看吧! 任务

1:出示教材第

58页《一起读,更有趣》绘本,学生阅读绘本小故事, 讲一讲小女孩收到妈妈送的书后,是怎么做的? 学生交流:她和好朋友一起读, 和同学一起把故事表演给全班看, 后来又与

别的同学一起看……

教师小结:像小女孩这样, 让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣, 这就是分享。

任务

2:请同学们说一说,还有哪些做法是分享的行为呢?自己都曾经和别

人分享过什么呢

? 学生交流:把自己喜爱的东西让别人玩; 我爱吃的零食给别人吃; 我感到高兴的事情讲给大家听……

教师小结:大家说的非常好,这些都是与人分享的好行为。其实,我们不仅

可以和小伙伴们分享物品,还可以和小伙伴们分享其他的哦! 活动二:分享的魔力

导语:我们有一个快乐,拿出来和他人分享,就成了两个快乐,我们大家都

感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也想和大家分一起分享,你们瞧!

情景

1:体育课下课了,明明口渴了,水杯却不在身边,乐乐把自己喝了一

口的水杯递给明明,明明拒绝了。

情景

2:课间,乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书,想让玲玲分享一下, 可是玲玲拒绝了。

情景

3:乐乐新做了一个树叶贴画,他想分享给大家看,结果被露露不小心

弄坏了。

(画面定格:乐乐沮丧地说:“分享一点都不快乐!”)

任务

1:思考:乐乐为什么觉得分享不能带来快乐呢?乐乐应该怎么办?

学生交流:有些东西不能分享;当别不愿意与我们分享时,我们要学会理

解……

任务

2:和别人分享时,我们需要注意什么呢? 学生交流:快乐的与小伙伴分享;爱惜小伙伴的东西;礼貌待人…… 教师小结:秘密分享小声点,故事分享生动点,方法分享仔细点,作品分享

小心点,与人分享礼貌点,一起分享快乐点。

学生交流:快乐的与小伙伴分享;爱惜小伙伴的东西;礼貌待人…… 教师小结:秘密分享小声点,故事分享生动点,方法分享仔细点,作品分享

小心点,与人分享礼貌点,一起分享快乐点。

活动三:快乐分享,不做“小气鬼”

导语:在分享的过程中, 我们大家是快乐的, 但是肯定也会遇到一些困难和不愉快。

任务

1:请大家仔细看图,思考图中这些小朋友遇到了哪些不愉快,你们觉

得这些同学真的是小气鬼吗?为什么? 学生交流:我让

A 用我的直尺,他给弄坏了,我很不高兴,下次就不想再借

东西给他了; 上次

B 去我家, 他非得要玩爷爷给我的小木船, 但是这是爷爷留给

我的纪念,我不想让他玩,他生我的气了;我刚买了几本故事书, C 想看,但是

我每次想看他的,他都不让看,所以我也不让他看……

任务

2:我们大家仔细想一想,遇到这些问题时我们怎么办呢? 教师小结: (1)有了好的东西要和大家分享,共同体验快乐。

(2)遇到别人最珍爱的东西,如果别人不愿意分享,就要尊重他。

(3)用别人的东西的时候要珍惜, 不要弄坏了。

如果弄坏了, 要想办法补救。

任务

3:师生共享诗歌《分享的魔力》,结束本节课。

《分享的魔力》

有一个魔法师,他有神奇的魔法: 可以把一个人的快乐,传递给大家; 把一个人的办法,变成大家的办法。

你知道,他是怎么做到的吗?