6 花儿草儿真美丽公开课教案（教学设计）

《花儿草儿真美丽》教学设计

——一年级《道德与法治》下册

课标分析：

本课依据课程标准“愉快、积极的生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心的生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”为编写。通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；在与大自然相处时学会保护自己。

教材分析：

“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。

学情分析：

一年级的部分孩子可能在幼儿园就已经有了植物种植的经验，对于爱护植物的生命这一话题也有了一定的认识，一些悟性较强的孩子对于生命的理解与感悟可能超出了教材。由于我在课前布置了一个亲子赏花的实践，相信孩子们会对自然界中的花花草草有了一定认识，在课堂上也会有出色的表现。

教学设计 教学目标：

1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

3、能够在与大自然相处时保护自己。

教学重点：

感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识，培养学生与自然共在的美好情感。 教学难点：培养学生与自然共在的美好情感。 教学过程：

一、走，看花看草去

在我们的校园里，在我们的小区里，在公园里，在街道两旁，到处都可以看到美丽的花花草草。谁能说一说，你见过那些花儿？哪些草儿？

同学们知道得可真多呀！自然界中的花儿草儿很多也很美，今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界--《花儿草儿真美丽》。

板书课题： 6、花儿草儿真美丽

下面老师请大家欣赏大自然中美丽的花花草草。

（播放课件：大自然中美丽的花花草草）

重点讲：猪笼草、爬山虎和牡丹花

猪笼草：重点介绍它是怎样捕虫子的。

爬山虎：脚长在茎上、像蜗牛的触角、细丝嫩红色、细丝巴住墙。一脚一脚地往上爬。

牡丹：是我国的国花。

这些花花草草实在太美了，你们喜欢吗？怎样地喜欢？你最喜欢什么花儿？什么草？

二、爱护花和草

1、读诗歌

大树有生命，花儿有生命，小草有生命，它们会发芽，会开花，会结果。种子种在地上，又长出新的嫩芽……

谁知道这些花花草草会给我们带来哪些好处？

2、

大树、花、草，它们不仅是有生命的，而且还用它们独特的美点缀了大自然，点缀了我

们的生活，为我们提供氧气，帮助我们吸收二氧化碳，净化空气，美化环境。它们是我们人类的好朋友，那么我们应该怎样对待它们呢？

（爱护）

板书： 爱护花和草

3、

学生讨论小结：

⑴、不要践踏草坪。 ⑵、不踩栽花园的花草。（野外的花草可以适当地采摘）

⑶、不折树枝，不摘树叶。

⑷、经常给花草浇水。

⑸、劝阻别人的不文明行为。

4、学生看书24页，看看上面的小朋友是怎样对待花草的？他们这样做对吗？为什么？

律动：《春天在哪里》

三、花草面前要小心

我们平时会接触许多的花和草，我们喜欢它，我们欣赏它，可是有时它们也会伤害我们，所以我们在花草面前要小心，谁知道这是为什么吗？

（出示课件）

师小结：

图一：表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。

图二：表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴口罩。

图三：表面还有一些特殊的花草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能摘的。

师：知道了这些知识，我们就可以学着种些自己喜欢的花草了。

四、课堂总结：

美丽的花草点缀了大自然，点缀了我们的生活，我们不仅要爱护它们，而且还要一些行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花更漂亮！

课后反思：

以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。引导学生联系生活实际通过观察、讨论等方式提高探究能力从而增加知识量。