8.实用又美观的盘子优秀说课稿

《实用又美观的盘子》教学设计

学习目标：

知识与技能：学习适合纹样，感受其艺术美感。

过程与方法：能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。

情感态度与价值观：在创作实践中，逐步形成设计意识。

教学重点：知道什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。

教学难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。

教学工具：水彩笔、描边笔、圆形纸盘子、铅笔。

教学方法：情景导入法、讲授法。

教学过程：

导入：

一、猜谜语导入，揭示课题。

首先，同学们听这么一个谜语，有圆也有方；敲敲响叮当。闲时叠罗汉，有菜他先尝。【打一物】，大家猜到是什么了吗？

生：盘子

师：那我们今天就来学习《实用又美观的盘子》

（揭示课题《实用又美观的盘子》

）

二、新授

1、盘子的用途

师：同学们，你们知道盘子有哪些用途吗？

生：装食物的。

师：其实盘子的用途还多着呢，比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代

艺术盘等等。

2、对称与均衡的花纹

师：我们刚刚看到的盘子每一个都精美漂亮，他们的美是在哪里体现的呢？

生：花纹。

师：这些盘子都有着美丽的纹饰。请大家观察说出这四个盘子在构图的布局上有什么不同？

生：两个是均衡、两个是对称。

师：接着我们再来观察两个这样的盘子，展示图片，这个盘子的纹饰名叫《一束莲》，它是以什么样的对称形式出现的呢？

生：左右对称。

师：这样左右对称的纹饰给人什么感觉呢？

小结：以中心轴对称的花纹重心稳定，整齐饱满装饰性强。

师：这个均衡布局的盘子名叫《福寿双全》，我们曾学过《吉祥纹样》这一课，“福”同什么呢？

生：蝙蝠。

师：“寿”是用什么来体现的呢？

生：桃树

师：这棵桃树树枝蜿蜒，请讨论说出：

(1)、桃树为什么设计成弯的？

(2)、只是为了表现桃树的生长状态么？

(3)、你觉得图案和盘子又有着怎样的关系？

生：桃树这样的设计是为了配合盘子的形状，表现出来的夸张手法。小结：所以在设计盘子的造型花纹时我们要依据盘子的形状来适当改变画面的构图。

师：当然，我们也可以把对称和均衡进行综合运用。

3、同图异形

师：如果当相同的画面用在不同形状的盘子上会有什么不同呢？

生：圆形的盘子在构图布局时可以圆润一些，而长方形的盘子则要根据盘子的长度做适当的拉伸。

4、形状变化

师：刚才除了我们看到的这些盘子外，你还见过什么形状的盘子呢？

我们一起来说说还有哪些形状的盘子。（方形、椭圆形、三角形、花形、鱼形、叶子形）

5、小结本课重点

适合纹样是指适合于一定的外轮廓形状（如正方形、圆形、三角形、自然形等）的装饰纹样。设计适合纹样时，要根据器物的外轮廓将图形的素材进行加工、变化和组织，使之与外轮廓相适应。

6、观看手工盘子画小视频

7、学生作品欣赏

师：我们可以选择均衡或对称的布局法则，也可以综合使用。当然也可以加入彩纸或剪切纸盘变化造型来进行设计。

8、开发学生思维，寻找设计灵感

如果让你来设计一个盘子的纹饰，你将选择什么形状的盘子呢？

盘子的图案你将如何设计呢？

师：（从中点拨哪要怎样）线条要适当加粗，造型夸张。

三、作业及要求

1、依据盘子的外形设计出与之相适合的花纹。

2、注意画面布局及色彩的搭配。

3、根据手中的工具也可以设计装饰摆盘或挂盘等等。

四、学生创作。

五、学生互评，教师点评

六、通过今天的学习，谈收获。

七、拓展视野，课堂总结

通过本节课的学习，我们了解了什么是合适纹样。生活中也随处可见这些纹样，如地毯、沙发靠垫、T恤、头巾等，都可以运用今天学习的知识来进行设计。

希望同学们通过今天的学习能够使身边的生活变得更加美丽。

实用又美观的盘子

分类

对称 均衡