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第4课身边的风景课 型：造型.表现（线描写生练习） 课时：2课时第一课时教材分析这一课是小学美术五年级下册第六课，本课属于造型表现领域，是一节线描写生课。我的设计意图是通过风景写生，引导学生去留意观察、细心体味，亲身感受“身边的风景”。体会生活中处处有艺术，从而培养学生具备
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6.身边的风景ppt专用说课稿内容
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关键词：6.身边的风景ppt专用说课稿内容
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第4课
身边的风景
课 型：造型.表现（线描写生练习） 课时：2课时
第一课时
教材分析
这一课是小学美术五年级下册第六课，本课属于造型表现领域，
是一节线描写生课
。我的设计意图是通过风景写生，引导学生去留意观察、细心体味，亲身感受“身边的风景”。体会生活中处处有艺术，从而培养学生具备基本的艺术态度，并提高线描绘画技巧和写生能力。
教法分析
本节课使用的教法有：启发谈话法，有机渗透法，引导观赏法，合作探究法，自主创新法等。
教学目标：
1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。 2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。
3.体会生活中处处有艺术。
教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。
教学难点：对构图规律和用线方法的理解和把握。
教学过程：
一、激趣导入：
你每天上学路上或校园里都会经过哪些地方？简单描述几个你觉得很美的地方。
教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）
二、欣赏图片，学习构图规律。
1.当我们看风景时
，能看见的风景很多，如何来取景呢？
2.学生思考、讨论。（重点分析课本18页的图片和三幅构图，欣赏校园风景，小组讨论然后师生一起分析构图规律。）
3.取景：移动“取景框”来寻找合适的构图。也可以双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的部分，仔细观察，确立主体。
注意：取景时取大而平庸的角度不如小而精美的角度，而且小角度更能让人倾注身心的去表现它。构图时不要面面俱到，大而空泛，应本着小而精的原则，使画面集中体现一两个亮点。
三、品读名作，学习用线方法。
品读著名画家吴冠中的作品《龙须岛山村》感受线条组织的灵动魅力。重点引导学生体会用线的方法。
1.吴冠中的《龙须岛山村》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？
2.你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？
用线要贯连有力度；用线要有变化，刚柔相济、虚实相间。注重虚实疏密的画面布局，点线面被和谐的编织在一起，张弛有度，繁而不乱。还有很重要的一点，那就是用线一定要疏密有序、繁简得当等。
四、展示优秀学生作品，共同分析讨论。
展示学生的优秀作品，鼓励学生自主探究、合作交流，锻炼学生自己探究总结的学习能力。
五、参照临摹，讨论写生步骤。
1选取要表现的风景，确定画面主体景物，安排好构图。
2先用简单的线条勾出整体轮廓，可以反复修改。
3细节刻画，注意线条的疏密繁简。
临摹课本十八页的小构图或《龙须岛山村》体会写生步骤和用线方法。
要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。
六：课堂总结，再议写生步骤。
本节课我们一起学习了风景写生的：取景方法、构图规律、用线方法、以及详细讨论了写生步骤。
这节课大家表现都很棒，为我们下节课的室外写生做了充分准备，下节课我们一起走出教室，运用我们这节课学到的知识，用心观
察、细心体味，画一画我们身边独一无二的风景，画出属于自己的精彩来！
教学反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-01 15:39:00
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关于本教案的常见问题
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