1.青春期生长发育的特点教学评价实录

教学设计

教材分析：

本课是对于刚刚步入青春期的小学生，要让学生了解自己生长发育的特点，认识男女两性在青春期发育方面的差异，知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题，对促进学生顺利度过青春期，确保身心健康成长，很有必要。

学生分析：

小学六年级的学生，部分同学已经步入青春期，但对青春期的生长发育知识很是匮乏，不懂得如何去处理身体和心理上出现的种种问题，往往给这些学生带来很大的困扰，所以，在这里有必要对这个阶段的学生进行青春期生长发育知识的教育，让他们形成正确的性观念。

重、难点：

青春期男女两性生长发育的特点

学

科

课

型

教

学

三

维

目

标

重

点

难

点

关

键

程

序

体育与健康

小班型

六年

下

课

时

课

题

1 青春期生长发育的特点

执

教

赵铁生

1、知识目标：描述青春期生长发育特点。

2、能力目标：通过活动，培养学生观察能力、思考能力和语言表达能力。

3、情感、态度和价值观目标：通过青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。

青春期生长发育的特点

青春期对于月经、遗精到来产生的负面影响的消除

青春期

生长发育特点

教

学

内

容

教

法

学

法

教

具

分析法、对比研究法

分析法、对比研究法

身高测量仪

设计意图

时

间

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一、课堂引入

二、深入探讨

一、课前引入

师：上课！

生：起来！

师：同学们好！

生：老师好！

师：请坐！

师：上课之前，老师给大家看一个有趣的视频。

课件1：蝴蝶破茧成蝶的过程

师：

从视频中，我们可以看到什么？

生：蝴蝶从茧蛹变成碟的过程。

师：很好，蝴蝶从茧变成碟分为了几个过程：卵、幼虫、蛹、成虫。那么人又是怎么长大的呢？下面我们看一组图片，认识一下他的成长过程。

课件2：一个同学的成长过程照片（四个阶段：婴儿、幼儿、童年、现在）

师：我们人类从出生到成人需要有四个阶段，分别是婴儿期、幼儿期、童年期、青春期。他们的年龄分配为

0~3 、3~6 、6~12、12~18。那么，看看我们正处在哪个阶段呢？

生：青春期

师：嗯，我们正处在迈入青春期的阶段。那这个阶段的我们有什么生理特点呢，今天我们就来介绍一下青春期生长发育特点。

板书：第二节

迈入青春期

————青春期生长发育特点

二、青春期

1、什么事青春期（课件3）

青春期：青春期的年龄范围一般为10~20岁，女生的青春期开始和结束年龄通常比男生早1~2年。青春期是决定一个人身心发展水平的关键阶段，这一时期在身体形态、机能、第二性征、内分泌和心理与行为方面都会发生巨大变化。

师：请同学们看课件，说出自己的身高，并分别计算班里男生和女生的平均身高（身高总和/人数）。（课件4：）

已蝴蝶的成长过程为引，吸引学生的学习兴趣

引入正题，激发学生学习本课的兴趣

1 2 3 4 5 6 7

姓名

身高

1 2 3 4 5 6 7

姓名

身高

师：请同学们计算自己身高比去年增长了几厘米，统计身

通过小组高比去年增长超过5厘米的男生和女生各有多少人。

合作，分别生:……（学生计算）

师：从这组数据我们可以发现，有的同学身高在这一年里统计出小突然快速增长，我们称之为生长突增。而女生的平均身高要比组男女生男生的平均身高高一些，这是因为女生的身高突增开始的年龄的相关数要比男生早两年，通常在9~11岁，而男生身高突增开始的年龄据，自己或小组总结通常在11~13岁。

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5分钟

10分钟

出一些特2、生长发育突增

点，培养学师：从这个数据可以看出，身高的突然增高，跟青春期的生归纳和到来有明显的关联。

分析问题青春期在身体形态方面的一个显著变化就是身高的快速增的能力

长，也称之为生长突增，生长突增的出现通常预示青春期的到

来。

教师总结：青春期在身体形态方面的一个显著变化就是身高

的快速增长，生长突增的出现通常提示青春期的到来。由于女生的

生长突增开始年龄比男生早，所以班上女生的平均身高会暂时超过

男生。

3、第二性征发育特点

游戏：掰手腕（课件5：掰手腕的图片）

以游戏的师:请大家想一想，如果男生和女生比赛掰手腕，谁能赢得方式让学胜利呢？

生体验男生：男生

女生力量教师小结:通过刚才的比赛，我们来思考下面的问题：为什的变化

么男生比女生力气大？随着年龄的增长，这种力量悬殊还会更

明显吗，为什么？

师：除了力量的变化，青春期的男女生在形体、声音等方

面还有哪些不一样的地方？

教师小结：除了生长突增，还有第二性征发育，男女生的

形体、肌肉力量、声音等均出现了特征性的差异。

课件6：肌肉、心脏、肺活量、脑内部结构的不断分化和发

展的图片

分别简单介绍一下这四方面的变化。

第一性征和第二性征：

第一性征是指与生俱来的两性生殖器官的特征。

第二性征是

青春期性发育的外部表现，如男女在身材、体态、相貌和声音等性

别上的差异。

第一性征在出生时就基本完备了，第二性征却要在进入青春期

后，在性激素的刺激下才表现出来。

身体长高

这一时期男孩每年可增长7—9厘米，最多可增长10—12身高的变厘米；女孩每年可增长5—7厘米，最多可增长9—10厘米。人化

的身高是由先天和后天因素决定的。先天因素比较固定，后天

因素比较灵活。由于青春期的发育有早有晚，因此出现个子高

矮不齐，这是正常的现象。身高的定型一般情况是男在20—23

岁，女在18—21岁之间

体重增长

青春期体重增长不如身高显著，但增长的时间较长，幅度体重的变较大（成年人的体重仍可增长）。青春期除与骨骼有关外，还与化

肌肉，脂肪，内脏器官的增长有关。特别是肌肉的发育比较突

出。由于身体的长高和体重的增加，体态也随之变化。

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15分钟

三、归纳总结

身体内部器官的完善。进入青春期以后，体内的各种器官和组织功能都开始向着健全的方向发展，基本上已经达到了成年人的标准。

肺功能发育

进入青春期以后，肺的发育进入了旺盛期，10岁肺活量只有1400毫升左右，到十三岁就增至2750—3000毫升左右，喜欢运动的同学肺活量更大。所以进入青春期以后身体强壮了，也就不象小时候那样经常感冒了。

心脏的发育

心脏由于心肌的不断加厚而迅速增长，心肌收缩也不断增强，容积增大，血压和脉搏逐渐接近成年人的水平。由于身体发育快，血管增长也快，但心脏增长的速度与血管的增长相对缓慢，故出现血压偏高，脉搏次数比成年人多。

脑和神经的发育

脑是人体的总指挥，它的生长速度始终领先于其他器官。十岁时，脑的容积已达到成年人的百份之九十五。进入青春期后，脑的容积增长不大，但脑的内部结构和功能却不断的分化和发展，完善。因此，脑对人体的调节功能大大增强，分析能力，理解能力，判断能力和解决问题的能力都迅速提高。青春期的一个重要特点就是，由于脑垂体，甲状腺，肾上腺等分泌激素都十分活跃，影响脑和神经系统的活动，使大脑比较容易兴奋，喜欢接受新鲜事物，也易出现情绪不稳定，好激动。

4、青春期心理特点

我们应该以怎样的心态看待

青春期的各种生理变化？

（1）保持心情愉快，精神舒畅；

（2）注意营养，少吃辛辣食物；

（3）养成良好的作息习惯；

（4）积极参加体育锻炼和有益文体活动

（5）把精力集中到学习和培养高尚的情操上。

青春期的变化

进入青春期以后，我们对自己的身体变化变得更加敏感。在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，如脸上或身上长满了痘痘，体味越来越重，体态和声音发生了变化，这些都是很正常的生理现象，我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象

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肺功能的变化

心脏的发育变化

脑和神经的发育变化

青春期的心理特点

同归对青春期生长发育的归纳总结，让学生更好的认识青春期的身体变化。

8分钟

2分钟

板

书

设

计

课

后

反

思

2、迈入青春期

——

青春期生长发育的特点

一、身体方面

二、心理方面

1、身高突增，体重增加

1、情绪的波动

2、力量、心肺功能和大脑神经系统的增强

2、好兴奋、易激动

3、第二性征的发育

本堂课教师从身体和心理两方面谈了青少年进入青春期的生长发育特点，全面的表述出在这一时期青少年应该如何面对青春期的身体变化及心理变化。让学生能在这个阶段更好的参与体育活动和学习，学会处理男女生之间的关系。

在课堂上如何加上学生在青春期心理变化的情景表演会更好一些。

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