1.准备姿势和移动教案评析

正面双手垫球教学设计

一、

教材分析：

排球是学生喜欢的运动项目，本次课的主教材——正面双手垫球练习，更是使用频率非常高的一项排球进攻和防守的一个基本技术。通过教与学的教学活动使学生提高垫球和对球的控制能力，使70-80%学生基本掌握正面双手垫球技术击球点和击球部位的练习，并能够合理运用，20-30%的学生能解决利用脚步的移动准确的完成正面双手垫球击球点和击球部位的练习

技术组成：压腕—插臂—夹肘—蹬地---抬手。

二、学情分析：

教学的对象是六年级学生，共有学生24人，男生

12人女生12人。由于是借班上课对学生的情况不是太了解，在上课过程中将对课的内容进行必要的调整。六年级学生富有想象力和创造力，在之前的学习中未完整接受过排球技术动作教学，本次教与学中学生通过模仿学习、合作学习，使得每位学生通过自己的努力都能达到各自的目标。

三、教学目标：

1．知识与技能：根据排球教学大纲的要求，进一步建立排球正面双手垫球的击球点和击球部位提高学生身体素质。

2．过程与方法：巩固提高垫球和对球的控制能力，使70-80%学生基本掌握正面双手垫球击球点和击球部位，并能够合理运用，20-30%的学生能合理的利用脚步的移动准确的完成正面双手垫球击球点和击球部位。

3．情感态度与价值观：通过教与学的活动，提高学生的灵敏、上下肢的协调发力的能力。培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和互帮互助团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、教学重难点：

重点：正确的击球部位和击球点

难点：上下肢的协调发力

五、场地器材

场地：2个排球场地

器材：24个排球，24件分队服

六、教学过程：

（一）开始热身部分

（10分钟）

1．学生成四列横队，教师宣布课堂常规；采用游戏的形式进行注意力集中练习，提高课堂的教学效率。

设计意图：课的开始，因为是借班上课对学生不太了解的情况下采用注意力集中练习，提高课堂的气氛，给学生一中新奇的感受，为下面的课程打下基础进一步提高课堂的教学效率。

2．走动徒手操：身体功能性训练。

设计意图：通过肌肉动员、动态拉伸、神级激活，让学生活动关节，提升课堂学习氛围，并让学生更快融入课堂参与。

（二）学习提高部分（30分钟）

共分设三大方块内容，复习脚步的移动练习提高学生对排球的移动能力，学习正面双手垫球练习为本次课的主教材，体能综合训练是为了进一步培养学生排球运动能力。

1.复习排球的基本步伐的移动动作技术

5分钟

设计意图：通过这个环节的学习，让学生对提高对排球的步伐移动有了进一步的了解，提高移动的速度为下一个环节打基础。

2.学习正面双手垫球练习：20分钟

(1）在教师的讲解示范后进行正面双手垫球徒手动作的练习，使得建立本次课的主要教材正面双手垫球的正确手型的练习。（2分钟）

设计意图：通过这个环节的学习，让学生对动作有了初步的了解，建立动作的概念为下一个环节打基础。

(2）在步伐练习的基础上学生进行2人互助学习，旨在进一步规范击球点和

击球部位（3分钟）

设计意图：通过这环节的学习，让学生更加明确排球正面双手垫球的击球点和击球的部位。

(3）自抛自垫练习（5分钟）

设计的意图：通过本阶段的学习使学生进一步的掌握排球正面双手垫球的击球点和击球的部位

(4)在教师的集中讲评后进行2人一抛一垫练习。（10分钟）

设计意图：通过这个环节的学习，进一步巩固和提高动作的概念使70-80%的学生掌握动作，并能合理的应用，20-30%的学生能在一定的距离内依靠移动步伐较好的完成教学任务。

3.身体素质训练(5分钟) 组合跳练习：

原地纵跳—俯卧撑—原地收腹跳—俯卧撑—原地弓箭步跳—俯卧撑（循环2组）。

设计意图：通过这个环节的学习，提升学生的弹跳能力，上下肢的协调发力。提高学生的排球基本素质。激发学生学习兴趣，为以后单元课程服务。

（三）、整理放松部分（约5分钟）

1.拉伸放松。

2.总结、点评。

3.布置课后练习

4.值日生收器材

设计意图：对学生进行拉伸放松练习，使学生的全身得到放松，同时引导学生进行本次课的评价。

七、教学效果预计

使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用和价值。预计整堂课的练习密度约为65-70%，练习密度中等偏上，平均心率为125-130次/分，体能训练时，强度会达到最高，最高心率155-160次/分。

八、问题及解决方法

在课堂中充分发挥体育骨干的作用，在小组练习中引领和协助同学完成练习任务。教师应及时发现对动作完成有困难的学生，通过重复的引导，鼓励甚至降低练习难度，提高学生的学习兴趣，让学生完成相应的练习