Lesson 3教学目标设计

Unit 3 Mary’s diary教学设计

（第3课时）

【教学内容】

Part 4，Part 5——

Ice cream for Oswald 【教学目标】

（一）

知识与技能

1.

能借助图片读故事Ice cream foe Oswald，正确朗读并表演；

2.

对句子进行排序。

（二）

过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

培养同学对图片和文字故事的理解能力。

【教学重点】

熟悉Ice cream for Oswald的文章内容。

【教学难点】

对故事情节的理解，能对句子进行正确排序。

【教学准备】

准备课文相关图片、教材相配套的录音带。

【教学过程】

Step 1 Warming up 1. 利用PPT展示已学过的monster、witch、ghost图片，引入本课主题ghost。

Step 2 Story 一、Task 1：Listen and answer：

What's the ghost's name? ——引出本课主人翁：Oswald，并教读。

（一听：整体感知，激发兴趣）

1

二、

Task 2：Read and match，divided the story into three parts. 将故事按以下情节分成三部分，标出图片范围。

1. Oswald likes ice cream, but he hasn’t got any money to buy. （

1 ）—（

5 ）

2. Oswald acts as a guide, and makes the money. （

6 ）—（

11

）

3. Oswald buys many ice creams.

（

12

）—（

13

）

（这个环节学生自学自分段，培养学生初步理解这个故事梗概的能力。）

三、

Task 3：Talk about the story. 按照故事情节分段，逐段分步学习故事。

第一部分：

1. stop shouting ——

stop doing sth 2. What does Oswald like? ——

He likes ice cream very much. He's very happy. 3. What flavour does Oswald like?

PPT展示图片：

Vanilla, chocolate and strawberry.

They are the flavours of ice cream. 练读该部分句子。

4. T：Then what happen?

Does Oswald have money to buy the ice cream? No, he's very sad and crying. 5.体会Oswald的心情变化，

Let's show. 小组模仿表演该部分故事情节。

第二部分：

1. T：Oswald hasn't got any money. So what can he do? Now, let's listen again. （二听，细听第二部分故事内容）

2.小组思考，完成以下填空，Fill in the blanks. gets

locks

acts 1.Oswald _______ the guide

2.Oswald

_______ as the guide.

3.Oswald

___gets___ much money.

3. Why Oswald gets much money? His show was wonderful! Great show!

Best tour in my life.

Excellent! The visitors like the show very much. 2 guide

4. Let's read. 模仿Oswald语音语调。

第三部分：

T：Then what happen? Did Oswald get the ice cream at last?

How many ice creams did he buy? 通过提问引导学生进行故事情节的预测，鼓励学生充分发挥想象力。

四、Task 4：Read the story. （三听：再次完整播放整个故事，学生跟读，注意模仿录音中的语音和语调。）

五、Task 5：Let's talk：

Do you like Oswald? Why? What do you think of him? （鼓励学生畅所欲言，用学过的语言描述对这个故事的感受。）

Task 6：Put sentences in correct order 1.

指导学生进行句子排序；

2.

师生共同进行答案核对. Step 3 Discussion Ask and answer：

让同学们充分导论对有趣的故事进行分享的方式：日记，微博还是微信？

Step 4 Summary

老师让学生快速回顾本课时所学故事。

Step 5 Homework 1. 找伙伴表演故事。

2. 让同学查找苏格兰的背景知识。

【板书设计】

Unit 3 Mary’s diary Ice cream for Oswald Ice cream

Oswald chocolate

strawberry 3

ghost

horrible guide

tour Horrible

vanilla

4