2 我们有精神精品学案｜教案在线预览

资料摘要

《我们有精神》教学设计教学目标及教学重难点：1.认识在正式场合、日常生活中有精神的状态；初步了解有精神是外在表现与内在精神的结合。2.喜欢自己有精神的样子，产生良好的自我认同感。其中目标一是本节课的重点。“有精神”包括外在精神和内在精神两方面。一年级孩子正处于具体形象思维阶段，要理解“内在精神”这样

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 我们有精神

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2018-06-09 09:55:00

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学校：成县小川小学

2 我们有精神精品学案

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关键词：2 我们有精神精品学案

正文

《我们有精神》教学设计

教学目标及教学重难点：

1.认识在正式场合、日常生活中有精神的状态；初步了解有精神是外在表现与内在精神的结合。

2.喜欢自己有精神的样子，产生良好的自我认同感。其中目标一是本节课的重点。“有精神”包括外在精神和内在精神两方面。一年级孩子正处于具体形象思维阶段，要理解“内在精神”这样的抽象概念对他们来说比较困难，因此，对于“内在精神”的理解也是本节课的难点之一。本节课另一个难点是“喜欢自己有精神的样子，产生良好的自我认同感”。

教学过程（第一课时）：

根据教材编写意图和结构特点，结合本节课的教学目标，本课时的教学过程设计为四个活动板块：活动一：学习课本“这样真精神”；活动二：有精神才好；活动三：亮眼睛找“精神”；活动四：总结，哪些行为才算有精神。下面，这四个活动板块的教学过程如下：

PPT展示画面：“小学生早操队伍”，“升国旗”，“运动会国旗入场式”，让小学生明白，这些同学真精神。（老师与小学生对话）

PPT展示画面：“认真地读书”，“高兴地唱歌”，“响亮地回答问题”，也是有精神的表现。

还有哪些有精神呢？

校歌（视频）展示。

总结：六种有精神的表现。

关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我们有精神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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