8.春天在哪里教学设计及课堂实录

《春天在哪里》

冀教版一年级美术下册第八课

河北省邢台市宁晋县北塔庄小学

曹翠平

教学目标

1、观察、欣赏春天的美丽，用简短的话语表达对春天的感受，用绘画的形式表现春天。

2、提高观察能力、美术评述能力及绘画能力。

3、形成对大自然的热爱之情。

教学重点和难点

重点:引导学生在生活和艺术的互动中，体验画画过程的乐趣。

难点:尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。

教师准备：视频《小雨沙沙》，拼贴图材料。

学生准备：画纸、水彩笔或蜡笔。

教学过程：

一、播放视频，情境导入

很高兴和同学们一起度过美好的美术40分钟。今天老师给同学们带来了一段小视频，想不想看？（学生回答）在这里老师要提两个要求，请同学们在欣赏时认真听、细观察，然后告诉老师你都听到了什么？看到了什么？好不好？（学生回答）下面我们一起欣赏视频《小雨沙沙》。

1、

播放视频：《小雨沙沙》。

板书：春天在哪里

师：谁能告诉老师，你都听到了什么？

看到了什么？

这是什么时候的雨？

为什么是春天的雨？

指名回答

2、师：老师这里有一颗小种子发芽了，需要贴一贴，谁愿意帮助老师来完成呢？

指名完成

师生共同完成作品（种子发芽）

教师点评

二、探究学习、品赏春天

1、师：老师还给同学们带来了一些关于春天的图片，想不想看？（学生回答）

出示课件，师生共同品赏春天的图片。

指名学生看到了什么？（学生回答）

2、

欣赏课本学生的作品。

指名学生看到了什么？都涂上了哪些漂亮的颜色？（学生回答）

通过观察你们发现大自然的春天是什么颜色？感觉天气怎么样？到处充满了什么景象？（学生回答）

板书：五颜六色 温暖 充满生机

师：对，小鸟的叫，色彩的鲜艳，大地穿上了新装，一切都充满生机，显得那么朝气蓬勃。

3、

学生合作讲台（拼图）

师：老师给同学们准备了拼贴图的材料，谁愿意来合作拼贴？

指名学生到讲台板演。

教师点评

三、发挥想象，描绘春天

下面请同学们拿出纸和画笔，来画出自己心中的春天。

出示绘画注意事项:1、握笔的姿势；2、色彩的搭配；3涂色要均匀。

教师巡视指导，并留意学生是怎样起稿、构图和设计色彩的。

四、作品展示，赞美春天

小组自评，推荐画得最好的展示给同学们。教师对学生作品依依点评、总评。

四、小结

师：看来同学们通过观察、拼贴、绘画表达出了对春天的喜爱，希望你们以后多留意观察身边景物，画出更好的美术作品。

五、布置作业

把你们今天的画给爸爸妈妈看一看，并说一说你是怎样画出自己心中美丽的春天的。

板书设计： 春天在哪里

五颜六色 温暖 充满生机