大中国教学设计第一课时

开县汉丰六小六年级教案

熊浩

《大中国》

导案

课时：一课时

执教者：熊浩

课型：唱歌综合课

【学习目标】

1、初步掌握音率节奏，并唱准和感受作品中的节奏表现效果。 2、通过学唱《大中国》激发学生的爱国热情，使他们懂得祖国的博大胸怀，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

【重难点预见】

1、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 2、弱起在歌曲中演唱时值的准确。

教学过程：

【创设情境】

一、组织教学 1、师生问好

上课、起立、老师好！请坐下。

二、导入新课

1、

师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，请看大屏幕：（播放国旗）

你们认识吗？对，这就是我们中国的国旗----五星红旗，作为一个中国人，我们要热爱自己的祖国。

2、今天，老师就给大家带来热爱祖国的流行歌曲《大中国》，请同学们翻开书的第几页（板书课题）

接下来我们一起来听听这首歌曲，请同学们思考2个问题：（出示大中国视频）

（1）流行歌曲的特点是什么？出示问题

（2）这首歌曲的歌词用了什么修饰手法？（播放课件）

答：

对。通俗易懂、易记易唱、娱乐性强、便于流行，它是属于轻音乐范畴的一个品种。

师：谁能回答二个问题？

把我们中国比作什么？比喻、夸张。

把中国比作我们的家，把长江、黄河比作两条龙。

青藏高原比那天空还辽阔。

那同学们想学唱这首歌曲吗？

【审美体验】

一、练声及节奏练习

（1）首先我们来做个节奏练习！（出示课件）

（2）接下来我们加上“la”音练练声（提出要求、要求歌唱状态和相应的技巧）。

开县汉丰六小六年级教案

熊浩

【自主实践】

一、学唱歌曲

1、我们一起来学习这首歌曲，请同学们用双手跟着音乐打打拍子。（播放《大中国》）

2、那同学们，熊老师弹钢琴同学们用

“la”音轻声的哼唱，同样拍手打拍子，不过这一遍要轻声打拍子。（单手弹奏）

3、同学们，这么美的歌词，咱们跟着节奏读读（熊老师加上电子琴架子鼓节奏。

要求：用我们刚才唱”la”音的感觉夸张的、跟着节奏朗读）

4、现在，我们把刚才所读的歌词填到旋律里去，来

试一试。（老师单手弹奏钢琴）

5、同学们，会唱了吗？

我们刚才学习了第一段，第二段大家会唱吗？(纠正唱得不准确的地方) 6、完整的跟着琴声一起唱一遍.（教师用电子琴加上节奏弹奏）

【展示汇报】

一、同学们,刚才我们学会了这首歌曲,,请同学们思考2个问题: （1）我们应该用什么情绪演唱这首歌? （2）哪些歌词在演唱时情绪更加饱满？

师：

对，同学们，歌词里面有长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰等等这些独一无二的地方，所以我们应该带着激动、自豪、热爱的感觉去演唱。

二、接龙唱法。

每一组演唱一句，小组唱的时候就站起来来，最后大家一起唱高潮部分。

【拓展延伸】

一、教师创编歌词。

二、接龙唱法。

每一组演唱一句，小组唱的时候就站起来来，最后大家一起唱高潮部分。

三、同学们我们跟着伴奏一起来完整的、带着感情的唱唱这首歌曲。（播放课件，录像）

【总结评价】

三、小结：通过这节课的学习，同学们对中国有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 这首《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与自豪，”一个家”的比喻让我们觉得爱国就是那么就是那么亲切。这首歌融合了许多地方民歌调子的歌曲，把中国的特点都数了个遍。直至今日，《大中国》唱起来依然是荡气回肠且影响深远。

开县汉丰六小六年级教案

熊浩

【作业超市】

回家唱给自己的家人听听！

2)能不能我们自己编配歌词，待会儿,我抽小组和个别在我们台上来表演! 大家分组讨论一下.。

6、刚才，同学们都表现的非常好，我们大家一起完整的跟伴奏演唱一遍（刚才说的要用什么情绪去演唱？同样加上划拍）（播放《大中国伴奏》）