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导学设计Unit 2 Mr Li was a teacher1学生能够理解和运用词汇Study hard retired一．教学目标1学生能够理解和运用词汇Study hard retired一．学习目标2学生能够运用is an English teacher. He’s teaching Mr L
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Unit 2 Mr. Li was a teacher.教案设计（一等奖）
未知
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关键词：Unit 2 Mr. Li was a teac…教案设计（一等奖）
正文
导学设计
Unit 2 Mr Li was a teacher
1学生能够理解和运用词汇
Study
hard
retired
一．教学目标
1学生能够理解和运用词汇
Study
hard
retired
一．学习目标
2学生能够运用
is an English teacher.
He’s teaching Mr Li.
2学生能够运用
He taught Chinese. Chen Mr Li was a teacher.
He taught Chinese. Chen Hai Mr Li was a teacher.
3. 运用一般过去时和现在进行时对过去与现在人Hai is an English teacher.
物情况进行对比。
二．自学交流
填单词或词组
1.
▁▁(学习).
2 ▁▁（教）.
3. ▁▁
(语言)
4 ▁▁（写）
5
▁▁
(舞蹈演员)
6 ▁▁
（外国的）
7
▁▁（学习）
8 ▁▁
（努力地）
三
学习过程
同学们自读课文，然后小组讨论，完成导学案自学交流. （1）播放活动2的动画，请同学们看图，帮助学生理解课文语境及内容
（2）请学生以小组为单位角色表演课文
（3）归纳总结
四
探究归纳
1学生能够运用
He’s teaching Mr Li.
3. 运用一般过去时和现在进行时对过去与现在人物情况进行对比。
二．自学交流
同学们小组讨论，完成导学案自学交流. 派小组代表上前面填写答案(5分钟)
三．教学过程（25分钟）
Lead in (5分钟) （1）教师呈现SB Module 2 Unit1的挂图，提问学生：“what is she doing?”“what is he
doing?”
“what are they doing?”
引入课题
（2）齐读教学目标
（3）播放活动2的动画，请同学们看图，帮助学生理解课文语境及内容
(10分钟)
（4）请学生以小组为单位角Mr Li was a teacher.
He taught Chinese. Chen Hai 色表演课文
（5分钟）
is an English teacher.
He’s teaching Mr Li.
2. 运用一般过去时和现在进行时对过去与现在人四
归纳总结（5分钟）
1，请同学小组讨论总结。
物情况进行对比
五
当堂测评
2, 让同学上前来总结
从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏的汉语意思，将序号写在题前的括
五
当堂测试
号中。
请学生完成导学案当堂Ⅰ
测评试题。
（5分钟）
Ⅱ
（
）1．study
hard
a．退休
（
）2．be
retired
b．在田地里
（
）3．read
a
book
c．努力学习
（
）4．in
the
field
d．乘校车
（
）5．talk
about
e．看书
（
）6．teach
Chinese
f．做蛋糕
（
）7．by
school
bus
g．谈论…
（
）8．make
a
cake
h．教语文
根据要求写句子。
1. likes
he
at
school
working( ? ) （连词成句）
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
2. Can you sing a song ? （做肯定回答和否定回答）
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
3.20年前，李先生是一名教师，他教语文（译成英文）
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
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作者信息
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来自：学校：太康县符草楼镇中心小学
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