8 大自然，谢谢您ppt配套的教学设计方案

部编人教版一年级下册道德与法治《大自然，谢谢您》教学设计

本课设计说明：

本课选自部编人教版一年级下册《道德与法治》第二单元“我和大自然”第四课，课本通过三组图片和文字说明以及一首小诗，展示了大自然的美丽和大自然给予我们的馈赠，本课的教学重点在于培养学生的观察力、感知力，通过本课学习，明白大自然与我们的生活息息相关，感受大自然的美好，主动承担起保护大自然的义务。在本单元前三课的学习基础上，孩子们对大自然已经有了一定的认识，有了相关知识基础，而且一年级孩子年龄小，比较积极活跃，兴趣广泛但注意力难以持久，基于孩子这一特点，我在本课教学过程中采用了活动和讨论相结合的方式，让孩子们自己去感受，去发现，去完成本课学习。

教学目标：

1、

知识与技能

（1）了解大自然与我们的生活息息相关，明白辛勤劳动会换来回报的道理。（2）增强对大自然的观察力和感知力，学会日常生活中如何保护环境。

2、

过程与方法（1）通过小组交流，课件展示，了解大自然的美好，感谢大自然，保护环境。

3、

情感态度与价值观（1）愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

（2）通过了解大自然，培养热爱自然、亲近自然的情感。

（3）通过感受大自然的美好，增强保护环境的意识，养成自发保护环境的行为习惯。

教学重难点

1、

重点：（1）知道大自然与我们的生活息息相关，明白辛勤劳动会换来回报的道理。

（2）体会大自然的美，增强环保意识。

2、

难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学设计：

教学准备：多媒体课件，大自然的风景图片

教学过程

一、

赏美图，激童趣。

孩子们，老师昨天看到好多漂亮的图片，老师非常喜欢它们，你们想不想看看呀！（播放幻灯片，学生跟着音乐欣赏图片）

1、

孩子们这些图片美吗？谁能用一个词或一句话，说一说你刚刚看到了什么？

2、

是的，这些就是美丽的大自然，你喜欢它吗？

喜欢它，让我们一起走近它好不好？（板书课题：大自然，谢谢您）

二、动动脑，猜一猜

活动一、大自然的礼物

一起猜一猜

第一组图片

出示图片一、农民伯伯在稻田里插秧

谁能说说图片上的内容

出示图片二、农民伯伯收获稻谷

谁能说一说图片上的内容

出示图片三、一碗香甜的米饭

谁能说一说

小组讨论：这三张图片连起来，又是什么内容呢？

第二组图片

图片一、养蚕、喂桑叶

图片二、蚕宝宝吐丝

图片三、漂亮的丝绸

（教师出示图片，学生交流）

这些礼物是谁送给我们的呢？

大自然还给了我们哪些礼物呢？（小组讨论，派代表回答）

原来大自然给了我们那么多礼物啊，怪不得我们要对大自然说谢谢呢！

三、动动手，悟道理

活动二、大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报

大自然不仅给我们带来了各种美味的食物，漂亮的衣服，还教给了我们知识呢？小朋友们，你们发现了吗？

出示第一组图片：建筑工人建出了漂亮的房屋

小组派出一位代表，把和两块砖头同样质量的书本搬起来走10步，体会工人的辛苦，说一说工人们每天的工作。

结论：工人们用勤劳和汗水换来了丰厚的回报

出示第二组图片：农民伯伯种出好吃的水果（学生观察图片内容，说结论）

师总结：大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，所以我们平时要怎么做呢？（讨论交流）

四、忆童真，赏童趣

活动三、大自然中的快乐

想一想，大自然中有哪些快乐呢？结合课本32页插图讨论交流，小组派代表发言

读读小诗，体会大自然中的快乐

在大自然中有那么多快乐，所以我们要对大自然说一声什么——大自然，谢谢您

五、护环境，见行动

活动四、谢谢大自然

小朋友们，既然大自然那么好，我们只对大自然说一声谢谢够吗？我们是不是还要让大自然感觉到我们对它的感谢呀！

想一想，下面这些做法对吗？为什么？（出示保护环境和破坏环境的行为，学生判断）

你们还知道哪些感谢大自然的做法呢？一起讨论讨论吧！

作业：听听大自然的语言（结合课本下面图片，想一想大自然有哪些

语言，下节课交流）。

板书设计：

大自然，谢谢您

一、

大自然的礼物

二、大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报

三、大自然中的快乐

四、绿水青山就是金山银山