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龙咚锵一. 创设情境,初步感知1. 播放歌曲《小拜年》师:小朋友们,我们国家有很多的传统节日......你们觉得刚才播放的这段音乐汤你们想到什么节日呢? 2. 播放视频《年的来历》师:下面让我们一同来了解下吧! 3. 初听歌曲师:新年你们是怎么庆祝的呢?........听,远处的小朋友正唱着歌在欢庆
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演唱 龙咚锵ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：演唱 龙咚锵ppt配套的教案及板书设计
正文
龙咚锵
一. 创设情境,初步感知
1. 播放歌曲《小拜年》
师:小朋友们,我们国家有很多的传统节日......你们觉得刚才播放的这段音乐汤你们想到什么节日呢? 2. 播放视频《年的来历》
师:下面让我们一同来了解下吧! 3. 初听歌曲
师:新年你们是怎么庆祝的呢?........听,远处的小朋友正唱着歌在欢庆新年呢!他们的心情如何?歌声中唱了些什么? 4. 揭示课题《龙咚锵》
二. 深入体验,自主研究
1. 复听歌曲
问:请同学们仔细听,歌曲中分别模仿的是哪几种打击乐器的声音？
师：龙咚模仿的是
（生：
堂鼓
）的声音;
锵模仿的是
（生：
小锣
）的声音
2. 介绍鼓和镲
(1)认识鼓,学生探究敲击堂鼓
(2)认识镲,学生探究打击小镲
师：老师今天把堂鼓和小钹这对好朋友也请来啦
下面就请小朋友们和老师一起来敲鼓，看谁模仿得最像。
歌曲《龙咚锵》中，鼓、镲典型节奏：
⑴2/4 龙·咚 龙咚| 锵 0 ‖
⑵2/4 龙·咚 龙咚| 锵 0 龙咚 | 锵 0 锵 0 | 锵 0 ‖ 3.
有感情的按节奏读歌词
三.
学唱歌曲,创造表现
1.
学生跟唱
2.
尝试随琴轻唱歌词,师纠正
3.
接龙演唱
4.
歌曲处理
5.
学生有感情演唱
6.
运用鼓.镲为歌曲伴奏
四.拓展延伸,开拓视野
课件出示南方,北方,外国的新年习俗. 五.
课堂小结
生随音乐《龙咚锵》出教室
（二）
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《演唱 龙咚锵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。