大海教学设计及课堂实录

教学设计《大海》

教材分析

歌曲《大海》是一首抒情优美的儿歌，拍号为四三拍，F大调，一段体结构。歌词生动形象，采用夸张的比喻手法，表现了大海的宽广无限，旋律舒展流畅，配以三拍子节奏，使歌曲犹如海浪一样富有动感。

教学目标

1、通过创设情景，模仿大海的声音、欣赏大海的美景等音乐活动，让学生感受音乐美，培养学生的表现力。

2、学生能够用优美、亲切的声音，有感情的演唱歌曲。

教学重难点

1、通过各种音乐活动，培养学生热爱生活、热爱大自然的真挚感情。

2、通过歌曲的欣赏和学唱，学生能够唱准附点节奏。

教学用具

多媒体课件、钢琴

教学课时

1课时

课堂教学类型

唱歌课

教学过程

（一）组织教学

师生常规问好

（二）导入

1、引入课题

师：同学们，你们喜欢大海吗？那你们见过大海吗？今天呢，就跟随老师的课堂一起去看看大海的美景吧！

师：美丽宽广的海面上，海鸥们自由的飞来飞去...... （教学行为：PPT展示大海的图片，并播放音乐《大海》，引导学生跟随音乐律动）

师：今天呀，我们要学习的歌曲就叫做-----《大海》

2、师生互动

师：今天大海妈妈要举行一个大派对，她邀请了好多伙伴来参加......你们听，是谁来啦？“呼......”

同学们，你们也来试着模仿一下海风的声音

（教学行为：老师模仿海风的声音，并引导学生一起模仿，在黑板上描绘海风的线条）

师：听到海风的召唤，金鼓鱼也敲着它的小鼓赶来啦，咚咚咚咚咚

（教学行为：老师引导学生一起模仿金鼓鱼敲鼓的声音）

师：你们还能用什么声音来模仿金鼓鱼敲鼓的声音呢？

生：略

（教学行为：请几位同学用自己的声音有节奏的模仿金鼓鱼的鼓声）

师：金鼓鱼的鼓声叫醒了正在睡觉的鱼儿们，大大小小的鱼儿都赶来啦，你们听，它们还唱起了歌呢！大鱼儿是这样唱的：

师：小鱼儿们也不甘示弱，努力的追赶大鱼

（教学行为：老师单音弹奏，学生跟琴视唱乐谱）

师：大海在鱼儿们的嬉戏中变得热闹起来，这不，大海妈妈给鱼儿们出了一道难题，要唱好下面四个乐句，来吧，鱼儿们，大海妈妈看好你们哦！

（三）学唱歌曲

1、视唱乐谱

（教学行为：PPT展示乐谱，老师单音弹奏，分组视唱乐谱，）

2、带入歌词学唱第一部分

3、学唱第二部分

（教学行为：老师自弹自唱歌曲第二部分）

师：大海就像妈妈一样呵护着它的孩子，同学们，跟着老师的钢琴，我们一起来学唱歌曲的第二部分。

4、完整学唱歌曲

（1）再次聆听歌曲

（2）跟伴奏完整演唱歌曲

（四）小结

师：同学们，今天参加了大海妈妈的派对开心吗?老师希望在今后的每一天，同学们都能保持着你们的童真，像鱼儿一样快乐生活、快乐成长。