11 别伤着自己主要内容及教案内容

11《别伤着自己》教学设计

执教者：零陵区中山路小学 胡

婷（13874633553）

授课内容：

人教版一年级上册《道德与法治》第三单元《家中的安全与健康》第11课《别伤着自己》第一课时。

学情分析：

对于刚入学的低龄孩子而言，缺乏安全防范的意识，没有应对危险的技能和能力，而生活的环境圈子比以往扩大了，随之安全隐患也就更多了。

教学目标：

1.知道家庭中常见的危险有哪些。

2.明白自己哪些做法是危险的。

3.通过体验、交流讨论，了解生活中有许多能伤到自己的安全隐患。

4.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识和能力。

行为与习惯：初步了解家庭生活中的意外伤害。

知识与技能：能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。 过程与方法：情景体验家庭生活中的安全隐患。

教学重点：了解家庭生活中的安全隐患。

教学难点：了解并掌握意外伤害的解决办法，学会求助大人。

教学方法：合作探究法、情景体验法

课 型：新授课

教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、导课揭题，板书课题。

1.

设计比赛，争夺“安全旗”

2.

观看视频：《大耳朵图图照看小豆丁》

（1）师：图图是个好哥哥吗？

师：你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛？

（学生根据提问讨论回答）

3.

引出课题：我们家庭生活中有许多看不见的危险会伤害我们，所以我们时时刻刻要小心，别伤着自己。

（板书课题：11 别伤着自己）

二、讲授新课。

活动一：在家会有危险吗？

设计玩“穿越安全小迷宫”的游戏。展台展示学生不同的路线图，请评价途中哪些行为是不安全的。

1.

PPT出示第一幅小女孩化妆图，请学生说一说图上小女孩在做什么。

思考并发表意见：小女孩的行为对吗？

师总结：化妆品里有防腐剂、酒精、香料、金属等成分，对人体有害，不适合小孩子使用。

2.

教师讲述走迷宫活动要求，学生自己走迷宫。

（1）两人一组，按迷宫旗顺序，先说一说这些小朋友都做了什么。

（2）判断正确后，才可以走下一步迷宫。

（学生按要求开展活动，教师巡视指导）

3.

总结并汇报答案。

（1）请一位学生汇报：说说图中有哪些不安全的事我们不能做？安全的路线是那条？（出示PPT大图片，并标出序号）

（2）迷宫中的两幅空白处，分别打了“×”和“√”，需要我们想一想，在家中还存在哪些危险？或者危险发生时正确的做法是什么？（请生说一说）

（3）根据学生的发言，师相机小结。

活动二：危险是怎样产生的？

1.

观看教材中的故事，并思考危险是怎么发生的？（PPT播放视频）

2.

学生互动交流，发表自己的意见。

3.

师小结：狗是人类的好朋友，但如果我们不注意，用不正当的行为对它，它就会伤害到我们。那么生活中还有哪些做法可能会伤到自己呢？

4.

看一组生活中存在安全隐患的小视频，说一说，你发现哪些地方有危险？引导交流讨论，找出危险所在，并说出遇到这些情形时的正确做法是什么。

三、巩固复习。

1.辨一辨，判断下列行为的对与错。

（引导学生看一组生活中的行为图片，让学生用手势判断行为的正误）

四、拓展延伸。

1.

观看《交通安全教育》短片，增强安全意识。

2.

小结：小朋友们，我们身边的安全隐患无处不在，希望小朋友们提高安全意识，堤防安全事故的发生，平平安安地成长！

3.

读童谣，牢记安全知识。（3分钟）

课件出示童谣《安全儿歌》，让学生一起读一读这首童谣。

五、课后推荐。

1.绘本读物：《你不能受伤》、《一个人在家我不怕》

2.故事视频：《煎锅起火了》。

六、板书设计

别伤着自己

大人物品

（大人用）

电开关

（手湿不摸）

锋利物品

（不乱拿）

遇到危险

（会求助）

······