7 课间十分钟优秀教案说课稿

《课间十分钟》教学设计

合肥市蜀山小学 陈将军

教学目标：

1、通过组织一系列小游戏感受课间活动的快乐；

2、懂得课间活动要互相合作，遵守规则，注意安全；

3、选择适当的游戏放松精神。

教学重点：

使学生知道课间活动应该怎样互相合作，遵守规则。

教学难点：

为什么课间活动要遵守规则，互相合作。

教学准备：

纸制“东西南北”玩具

教学过程：

一、

歌曲激趣，导入课题

播放歌曲《哦，课间十分钟》。同学们，刚才老师在课间放了个小儿歌，谁听出来这首儿歌唱的是什么啊？ 叮铃铃下课铃响了，给我们送来了课间十分钟。

下课了让我们的小眼睛看一看蓝天，让我们的大脑

放松放松，这样我们下节课就会

更有精神！而且课间十分钟是我们在学校最喜欢的时光，今天老师就带大家一起来聊聊课间十分钟好不好？出示课题（板书课题）

二、

七嘴八舌聊游戏

刚才在操场上的同学们都在干什么呢？让我们一起看一看。看视频

。看了这段视频，你看到在操场上的小朋友在干些什么呢？ 生回答。

同学们课间十分钟活动活动，放松放松，下节课就更有精神了，对不对？同学们一起玩多快乐啊！那么咱们班的小朋友课间都做了哪些游戏呢？生回答。老师请同学介绍玩法，并相机提醒玩法就是游戏的规则。

大家你一言我一语的说了这么多

，

这让老师也想起我小时候呀也最喜欢和同学们一起玩游戏了

。

大家想不想看看老师小时候都玩什么游戏啊

？ 好，请看

。看视频。

同学们你们玩过老师玩的这些老游戏吗，玩过哪一种？生回答。

三、

开开心心做游戏

1.

玩“东西南北”

（1）

有先有后，学会合作

老师要分享一个我小时候最喜欢玩的游戏跟大家一起玩。拿出“东南西北”。先介绍“东南西北”的玩法，然后每个小组发一个“东南西北”。预设：有的小组拿到“东南西北”不玩，因为不知道谁先玩。有的小组成员为谁先玩产生分歧。不知道谁先玩。这么办呢？开动开动小脑筋。

生回答：剪刀、石头布。

生回答：从前到后，按顺序。

这些小朋友的回答让我们知道，我们在玩游戏的时候要知道合作。（板书：学会合作）那现在让我们一起合作着再来玩一玩吧！

（2）

小组合作，玩一玩

（3）

谈收获

2.

玩“木头人”

老师这儿还有一个好玩的小游戏 ，大屏幕出示图片“木头人”。这个游戏就是“木头人”。用你的表情告诉我什么是木头人。

（1）

找规则

大屏幕出示“木头人”玩法儿歌，“山连山， 水连水， 我们都是木头人。一不说话二不许动 三不许露出小白牙”。一起读一读，找一找儿歌中的哪几句话是游戏规则。谁能说说游戏的规则？

（2）

师生合作，玩一玩

（3）

谈经验

采访获胜者：你做到了什么，最终获得了胜利？生回答。其实呀同学们之所以能够获胜就是因为遵守了游戏的规则。（板书：遵守规则）遵守规则可是我们游戏获胜的秘诀。

3.

玩马兰花

（1）

看视频，说规则

视频介绍马兰花的玩法，请小朋友认真看，仔细听，并请一名小朋友说说马兰花的游戏规则。

（2）

师生合作玩一玩

四、

开动脑筋选游戏

（1）

校园游戏重安全

创设情境：下雨了。下雨了不能在操场活动了，我们要回到教室了

。 同学们，马兰花的游戏好不好玩？可是下雨了我们不能在操场上活动了怎么办呀？

能再教室玩吗？ 出示教室桌椅的图片，使孩子们观察到不能在教室里玩游戏。我们做游戏首先要注意安全。有了安全的前提我们才能玩的更开心对不对。（板书：注意安全）

（2）

开动脑筋换游戏

那么在教室里我们的课件活动适合干些什么呢？谁能给我们一些建议呢？生回答。

同学们，我们不仅呀玩游戏，我们还会选择游戏，这样我们玩游戏的品质就上升了一个层次。

五．课堂小结，歌曲结束

你听，欢快的《哦，课间十分钟》响了起来，这节课很快就要结束了。快乐的课间十分钟就要到了。让我们在游戏中学会合作，遵守规则，更要注意安全。只有这样课间十分钟才能让我们放松身心为下节课做好准备。那除了课间游戏之外，我们课间还要为下节课做哪些准备呢？大家又开始开动了小脑筋，那么这个话题我们下节课再来讨论，好吗？让我们在课间十分钟活动活动筋骨，放松放松筋骨好吗？下课！

板书： 课间十分钟

学会合作

遵守规则

注意安全