Unit 2 I often go swimming.教学设计第二课时

英语六年级上册Module 8 Unit 2 I often go swimming. 教学设计

仁寿县宝飞小学校

邱燕

一、学情分析

本节课针对六年级上学期的小学生，六年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

a.

能听懂并会读新单词：never b.

会用频度副词always、often、sometimes、never谈论自己的日常行为活动。

c.

掌握重点问答句：

A: Do you ……? B: Yes, I always /often /sometimes……. No, I never ……

2.过程与方法目标

通过实物教学导入，任务型教学引领，贯彻听说能力的培养，并以学生为主体，教师为主导，开展各式各样的游戏活动，真正激发学生英语学习的兴趣。以教师引导输入，学生自主学习，合作探究的方式完成本课教学任务。

3.情感态度与价值目标

通过对学生日常行为的学习和描述，使学生养成良好的学习生活习惯。

三、教学重点、难点：

1、能理解并运用频度副词：always，often，sometimes, never。

2、运用重点问答句调查别人的生活学习习惯。

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡片、图片、实物

五、教学过程：

Step 1 实物导入，复习旧知

1.Greeting T:Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr. Ye. T:Today we’ll learn “M8U2 I often go swimming.”(板书课题) 2.实物教学。

教师通过出示实物及图片复习运用“Do you often……? /Yes, I do. Yes, of course./ Not really. Not very often”并通过此环节提前熟知活动二中较难短语play with dolls、eat with a knife and fork、clean the blackboard，为听读课文做准备。

Step 2 Chant激趣，学习频度副词

1

1、Chant Activity one. 采用hip-hop的形式练习，激发学生的学习热情。

2、学习频度副词并练习。（注重新单词never的发音教学）

采用多种训练方式：

a.

图文结合

b.

用词造句

c.

听力填空

Step 3 合作学习，训练听读

1、Listen and underline.（自主学习）

2、Read with your group.（合作学习）

运用lucky game，以小组形式汇报“读”的成果。

Step 4 小组合作，突破难点

1、Ask and answer in groups. For example:

You：Do you ..., Simon? S1:

Yes , I often/always/sometimes ...

S2:

No, I never ...

Name always often sometimes never

ride a bike

go swimming

play football Step 5

Homework: 1.Finish Activity 7 and make four sentences with “sometimes, often, always and never”. 六、板书设计：

Unit 2 I often go swimming.

G1

G2

G3 always often sometimes never

2