Unit 2 I can speak French.多媒体教学设计及其点评

Module 5 Unit 2 I can speak French

一、教学目标

1、知识目标:

(1)能听说认读单词:French, age, pet, candy.

(2) 能听懂会说并区别句型:I can... I like…

2、情感目标:培养学生的交际能力和合作探究能力, 引导学生熟悉周围的朋友。

3、能力目标:掌握情态动词 can 的用法。

学情分析:

1、学生比较活泼好动,喜欢结识新朋友,学习本课的内容有利于让学生学以致用,更加符合学生的个性发展特点。

2、学生已具备一定的语言基础能力,可以鼓励学生多运用英语交流结识外国笔友,锻炼自己的英语交际能力和运用能力。

重点难点:

重点:1、学习新单词:address, age, story, candy

2、story的复数stories

难点: I can …(动词原形)

I like…(动词ing形式)

教学过程

第一学时教学活动:

一、导入:

1、歌曲热身《I can speak English》,让学生融入轻松的学习氛围中。

2、课本:Look and answer. 让学生观看视频,提问:What friends does Tom want? Does he want a pen friend?

Ss: He wants a phone friend.

二、新课展示

1、T: Do you want to make friends with me?

Do you want to know more about me?

然后出示自己的图片,向学生介绍自己。(学生会对教师的信息比较感兴趣,能极大地吸引学生的学习兴趣和注意力)

在个人信息介绍上把新单词运用上,并教授新单词,做到词不离句,句不离词。

2、I have got four pen friends. Do you know who they are?然后出示Mike, Tingting, Jim, Linda的照片,让学生观看教学视频,回答问题:

1.How old is Mike?

2.What does Tingting like?

3.What can Jim do?

4.Where is Linda from?

3、解答问题,并讲解课文内容,讲解Mike, Tingting, Jim, Linda个人信息。并把I can…I like…用红笔标注出来,让学生感知它们之间的区别。

4、头脑风暴:让学生学会运用I can…和I like…

5、Draw, write and say. 让学生把自己的照片画出来,并填写好相关的个人信息,为和别人交笔友做准备。

Please be my pen friend!

Name:

Age:

City:

(能力)

My name is . I am .

I am from . I can . I like

三、巩固练习:让学生完成相应的习题。

四、Homework:

1.Read page 29.

2.Write a letter to your pen friend.(给你的笔友写一封信。)