Unit 2 It’s a black dog.教学设计方案

Module 4 Unit2 It’s a black dog.

(一）教学目标

1. 要求学生能听懂、会说、会读单词dog、cat、cap。

2. 能够用英语描述身边物品的颜色。正确运用句型It’s +a/an+颜色+某物(单数）。

3. 培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。

(二）教学重难点

1. 重点：学生能听懂、会说、会读dog、cat、cap三个单词。

2. 难点：正确运用句型It’s +a/an+颜色+某物来描述物品的颜色。

(三) 教学方法

游戏教学法、任务型教学法

(四）教学准备

课件、Panpan头饰、单词卡片、图片、纸盒

(五) 教学过程

Step1 Warming up 1. Greeting. 2. 游戏“look and guess”。教师在课件上播放物品的黑白图片，请学生猜测它的颜色，例如，教师展示香蕉的图片，学生可以说“It’s yellow.”

教师可以请学生在课前自己准备图片，课上带领全班开展游戏。（多进行几轮游戏) 设计意图：调动学生学习热情并复习Unit1所学的颜色的单词及句型。

Step2 Presentation 1. 教师展示小狗的图片，提问“:What’s this？”引导学生说出单词“dog”并板书，学生书空单词。全班拍手读三遍单词。以同样的方式教授单词cat、cap。

2. 教师向全班提问:“What color is the dog/cat/cap？”引导学生说出“Black.”，“It’s a black dog.”“Yellow.It’s a yellow cat.”“Blue.It’s a blue cap.”。教师让学生反复操练这几个句子。全班齐读、男女生读、同桌互读。

3. 教师出示Panpan头饰，告诉学生：今天，我们的朋友Panpan将为我们进行魔术表演，请大家仔细观察，Panpan变了哪些魔术。

4. 播放动画Unit2活动1，学生熟悉课文内容。再放动画，请学生总结Panpan变了哪些魔术，教师引导补充。

5. 再播放动画，全班跟读。同桌之间互相练习朗读课文，鼓励背诵。练习后，请学生带上Panpan的头饰，拿图片上台为全班表演魔术。

Step3 Practice 1.

快速播放图片，看谁反应快，第一个说出的同学为小组加10分，用“It’s a+颜色+名词.”表达。

2.

教师准备两个纸盒，一个盒里放表颜色的单词，另一盒里放物品单词，两名同学从两个盒里分别取出一张单词卡，然后将单词组合到一起说出这个句子，例如“It’s a blue cap.”。

设计意图：通过游戏的方式帮助学生巩固所学的知识。21设计意图

Step4 Summary 1.

教师播放歌曲“A Rainbow”，学生跟唱。教师在学生听的同时在黑板上画一道彩虹，帮助学生理解歌曲内容。

2.

根据板书内容，复习今天所学的知识。

Step5 Homework 1. 听录音，并模仿语音语调，尝试背诵。

2.拿着自己喜欢的物品，用英语向家人介绍其名称和颜色等。

【板书设计】

Module 4 Unit 2 It’s a black dog.

blue

red It’s a/an

yellow

dog/cat/cap...

green

black