14 请帮我一下吧名师教学设计2

义务教育教科书部编版《道德与法治》第二册第四单元

14.请帮我一下吧

（第一课时）

良渚一小 叶张俊

【教材分析】

本课围绕“互相帮助”这一主题，侧培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课的教学中，引导学生在遇到困难时，克服难为情、怕被人拒绝等心理，敢于主动向他人求助。本课从学生生活中遇到的困难着手，培养学生互帮互助的意识、习惯和技能，同时让学生明白有些困难可以自己解决，避免形成万事都求助的依赖心理。

本课主要设计三条线索：第一，知道困难是生活的一部分，面对困难时要有积极的心态。第二，明确在面对困难时，并不是所有的困难都需要得到别人的帮助，有些困难完全可以靠自己解决。在寻求别人的帮助时，要选择合适的时机、适合的求助对象，同时渗透文明礼仪教育。第三，引导学生领悟“帮助”的价值与意义，在生活中不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

【学情分析】

在群体生活中，每个个体既是相互独立的，也是彼此联系的，所以在困难面前应该互帮互助，共同解决。但是现阶段，一年级学生受多种因素的影响，很多孩子的独立性较差，遇到困难时总是第一时间去寻求别人的帮助，缺乏主动解决问题的意识和能力。而另一部分孩子则认为向别人求助是一种示弱、能力差的表现，因此，不愿求助于别人。还存在一些孩子想要去求助，但是内心却会有一些担心和顾虑，不敢去求助。

【教学目标】

1.树立遇到困难敢于主动向他人求助的意识。

2.初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。

3.知道求助是生活中需要的基本能力，初步学会解决小困难的方法。

4.通过情境故事、行为辨析等方法，

分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。

【教学重难点】分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。初步学会解决小困难的方法。

【教学准备】搜集资料、制作板贴、PPT

【教学过程】

课前谈话：小朋友们，大家好！你们认识我吗？能叫叫我吗？看来这一组的小朋友最欢迎我，瞧坐得多端正呀！

一、游戏导入，揭示课题，

1.公布游戏及规则

师：小朋友们，老师给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫贴嘴巴。请听好游戏规则哦。认真听得小朋友才有机会参加哦。首先得蒙上眼睛，然后在原地绕三圈，在一分钟之内把嘴巴贴上去。可别贴歪喽！谁愿意来试一试？

2.玩游戏，相机揭题

（1）师：（开始前）看你信心满满的样子，就请你来试一试吧！——蒙上眼罩

（蒙上眼罩）现在你有什么感觉，看得见吗？（黑黑的/没什么——那准备好要开始喽！）

你是不是感觉黑黑的？你现在还有信心吗？

游戏开始，请你自己在原地绕上三圈吧。绕好了，就自己往前走吧

（2）师：（拿下眼罩）刚刚在游戏过程中你有没有遇到什么困难呀？

（3）师：有困难我们怎么办呢？老师送你一句魔法口诀吧，请你们一起告诉他吧。现在你可以用这句魔方口令邀请一位好朋友来帮帮你，请你走过去邀请他吧！【相机揭题】

（4）师：接下来我们一起看看会产生怎样的魔力呢。（再次从头玩一遍）

3.明确“有人帮不一样” （1）师：你们看她刚刚遇到的困难怎么样了？（解决了——看情况是否采访）

（2）师：用了魔发口令，效果就是不一样啊。看来，真是“有人帮不一样”啊！

二、交流讨论，发现“困难”

1. 同桌交流

（1）师：游戏中我们会遇到困难，在学习生活中我们也会遇到困难，你遇到过哪些困难呢？

（2）师：把你的困难和同桌交流一下吧。交流好的同学可以请同桌涂亮一颗星。

2. 全班交流，谈感受

师：你遇到过什么困难呢？你当时心里感觉怎么样呀？（交流）

3. 明确“大家都会有困难” 师：看来，大家都会有困难。遇到困难的时候，我们都会着急、慌张。（出示ppt）

4.看视频，说办法

（1）师：瞧！有个小朋友她也遇到困难了，我们一起去看看吧！（播放视频）

（2）师：这个小朋友遇到了什么困难？

（3）师：看来这个小朋友也很慌张呢。如果你是他，你会怎么做？

5.明确：遇到困难的时候，我们着急忙慌是不能解决困难的。我们可以请人帮忙。

三、

明辨情景，区分“困难”

1．读儿歌，寻找困难 （1）师：有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。（教师读儿歌前半部分） （2）师：小咕噜遇到了哪些困难？

（丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸……）【相机出示图片】

2．思考：是不是都要求帮助？完成课堂练习纸 3．师：这么多的困难，是不是都要求帮助？（出示儿歌最后一句。）

（1）师：让我们动动脑筋想一想吧。看看哪些是不需要别人帮忙，自己就可以解决的；哪些是需要请人帮忙的呢？下面就请你思考一下，把序号填到相应的位置里。 （2）师：集体交流反馈（根据学生的情况交流，尤其注意两边都可以选的，重点讲解）

注：丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树——想一想，自己能解决自己解决，实在不行，再找人帮忙。

着火、爆炸——必须要请他人来帮助

4．明确：在遇到这些困难的时候，首先想一想，能不能自己解决，不要总是依赖别人，如果实在不能解决了，再请他人帮忙。

在解决困难之前，首先要保护自己的人生安全。我们小朋友年龄还小，很多事情还不能自己解决，必须要请他人来帮助。

四、联系生活，学以致用

1．再次给自己的困难分类

（1）师：刚才，我们交流了很多自己生活中遇到的困难。现在再来想一想，你的困难是不是都要求帮助呢？可以自己解决的请把左边小手涂亮。需要求助的话请把右边的小手涂亮？

（2）生自己涂

2.交流反馈

（1）指名反馈，有没有小朋友和他有一样的困难？你是怎么解决的？

（2）师：看来你们的理由都挺有道理的呢，那请你们的同桌帮你再涂亮一颗星吧。

（4）师：下面就请大家和同桌一起交流一下，说说你的理由吧！如果你觉得同桌的话有道

理，那你也帮他涂亮一颗星吧。

五、梳理总结，课外延伸

1．小朋友，通过这节课的学习，你学到了什么呢？

2．总结：今天我们的收获可真不小，老师把这些收获编成了一首儿歌，我们一起来念一念。

3．课后，请大家和爸爸妈妈一起，搜集一些生活中可以用到的求助电话以及求助机构，下节课，我们继续学习。

【儿歌】

大家都会有困难，

遇到困难不要慌。

动动脑筋想一想：

小困难，先尝试。

做不了，求帮忙。

有些难，不能解。

须请人，来相帮。