8 大自然，谢谢您教案和学案内容

大自然，谢谢您（第一课时教学设计）

一、教材分析：

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。

二、学情分析：

从一年级孩子的心理特点与认知程度分析，首先他们热爱大自然，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的；其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。但是学生的这种观察、体验和感悟比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。

三、教学目标：

1. 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2. 喜欢在大自然中活动。

3. 通过活动与自然交流，共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。

四、教学重难点：

1、引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

2、通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

五、教学准备：

1.学生准备：户外活动照片

2.教师准备：多媒体PPT课件

六、课时安排：共两课时

第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。

第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。

七、教学过程

第一课时

课时目标：

1.感知大自然与人类物质生活的紧密联系。

2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

活动一：以“水”为题，感受大自然

导语：我们班小朋友脸蛋怎么都这么白呀？哦，用水洗的呀！水把我们变漂亮了，那你知道水还有什么用途呢？（指名学生说）水的作用真大呀！

那水从哪里来的呢？对，水来自于大自然，是大自然送给我们的礼物。让我们一起走进大自然吧！

播放视频《美丽的大自然》

师：大自然不仅美丽，而且非常富饶。它送给了我们许多珍贵的礼物，我们一起看看吧。

活动二：探索“礼物”之源，常怀感恩之心

教师出示PPT，呈现P30图3 师：这是我们喜欢吃的米饭，它怎么来的呢？

生：稻谷变成的。

呈现P30图1、图2 你看到了什么呢？（指名学生说说）

生：我看到农民伯伯在地里插秧。

生：我看到农民伯伯在地里收割稻谷，汗水都滴到土里了。

生：我看到稻谷变成了香甜的米饭

师：是啊，我们每天吃的香喷喷的米饭都是农民伯伯用汗水换来的呀！所以我们要怎样做啊？（珍惜粮食）孩子们，那如果没有大自然提供的土壤、阳光、和水分庄稼能生长吗？庄稼不能生长，那我们还能吃到米饭吗？所以我们要感谢大自然，更要感谢辛苦劳动的农民伯伯，我们要时刻记住：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（屏幕出示）

师：指着一位小朋友的衣服，这件衣服真漂亮！你知道是怎么做成的吗？生：是用布做成的。

生：用丝绸做成的。

呈现P30图4—图6

看看这几幅图你就明白了

学生交流

生：农民伯伯在给蚕喂桑叶；

生：吃了桑叶后蚕宝宝长大了，开始吐丝；

生：工人叔叔把蚕吐出的丝织成了漂亮的丝绸，然后又加工成衣服。

师：我们穿的漂亮的衣服，还有晚上盖的被褥，它们的材料也都来自于大自然，当然更少不了农民伯伯和工人师傅的辛勤付出。孩子们，老师告诉你一个秘密，大自然最喜欢辛勤的人，只要我们热爱劳动大自然就会送给我们丰厚的礼物。在平时的生活中你还发现了大自然的哪些礼物呢？把你的发现悄悄地告诉身边的好朋友。（小组讨论）

师引：刚才这位小朋友说天气炎热，忽然刮来一阵风，就感觉凉快了，风是大自然送给我们的礼物。这位小朋友真了不起！

全班交流（指名学生说）

生：雨是大自然送给我们的礼物；

生：雪、太阳、空气、大树、小草、花儿、房子、水果……都是大自然送给我们的礼物。

师：小朋友说房子也是大自然送给我们的礼物，他说的对吗：（对）你知道建造房子需要哪些材料吗？

PPT出示：建筑工人建成漂亮的房屋图

生：建造房子需要：钢筋、水泥、黄沙、木头……

生：还需要建筑工人的劳动。

师：正因为大自然给予这么丰富的材料，再加上建筑工人辛勤的付出，我们才能在这宽敞明亮的教室里舒舒服服的学习，幸福的生活。

师：趴在课桌上学习真舒服，你知道课桌是怎么做的吗？这些材料又是从哪里来的？

生：课桌需要木头、铁钉、胶还需要木工师傅的劳动。

师小结：可以说我们的衣、食、住、行都离不开大自然，大自然对我们来说非常重要，所以我们要感谢工人师傅，感谢大自然。

师：大自然对我们这么好,我们应该加倍对大自然好才对，可是有些人却是这样做的。我们来看看几张图片。（PPT出示图片）

师：他们这样做对吗？为什么？指名学生回答

师：他们这是破坏大自然的行为，会惹大自然生气的，你知道大自然生气是什么样子的吗？

图片呈现：地震、干旱、冰雹、洪水等场景

小朋友那你打算怎样对待大自然呢？

生：爱护花草树木

生：节约用水

生：不乱丢垃圾

生：不向小河里丢东西

……

师：你们这样做是给大自然最好的礼物，老师代表大自然谢谢你们。老师有一首歌要送给大自然，我们一起来欣赏吧！

播放儿童歌曲《感恩大自然》

活动三：课外再寻“礼物”，亲近大自然

师：刚才我们发现的“礼物”只是大自然所有礼物中的一小部分，要想充分感受大自然的美好，还需要我们走出课堂，走近大自然。老师给小朋友带来了一份小小的任务，希望小朋友能积极完成。

出示任务：

课外通过参观、实践、采访等方式去搜集大自然给人类送来的其它“礼物”，并试着弄清其中人类有哪些付出。填写下表：