资料摘要
常见气体的制备、干燥和净化教学目标：1．知道实验室制取二氧化碳、氧气所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法。2.初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。3.通过对二氧化碳、氧气制取的研究，提高和锻炼学生小组协作设计并完成一些简单的化学实验的能力。【重点】实验室制取二氧化碳、氧气的反
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课题2 二氧化碳制取的研究优秀说课稿
未知
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关键词：课题2 二氧化碳制�…优秀说课稿
正文
常见气体的制备、干燥和净化
教学目标：
1．知道实验室制取二氧化碳、氧气所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法。
2.初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。
3.通过对二氧化碳、氧气制取的研究，提高和锻炼学生小组协作设计并完成一些简单的化学实验的能力。
【重点】实验室制取二氧化碳、氧气的反应原理和制取装置、干燥装置。
【难点】实验室制取二氧化碳和氧气的反应原理。
教学课时：1课时
【课堂教学】
一．知识准备（完成学案上的表格）
1.实验室是如何制取O2的？请写出反应的化学方程式。
2.用高锰酸钾或氯酸钾与用过氧化氢溶液制O2时发生装置有何不同？为什么能用排水法和向上排空气法收集氧气？
3.你所知道的能产生CO2的反应有哪些？
并写出化学方程式。
二．实验室制取气体的方法
1、研究实验室制法的化学反应原理，就是要研究在实验室条件下，用什么药品、通过什么反应来制取这种气体。
⑴
学生依据教师的展示的实验图片来选择实验室制取氧气和二氧化碳的药品并说明理由。
来源学科网⑵
你能写出它们反应的化学方程式吗？（见学案）
2、研究制取这种气体应采用的实验装置，包括发生装置和收集装置。
请同学们自己观看PPT，回答发生装置的选择依据和收集方法的选择依据。
来源学。科。网Z。X。X。K]气体的发生装置｛
气体的收集装置｛
3、请同学们利用PPT上提供的仪器，设计制取二氧化碳的装置，并与小组同学讨论交流，分析各自设计的装置的优缺点。每小组选择一套最佳装置。画出简易装置图。
集气瓶
【交流讨论】
1、说出各装置的优点、缺点。
2、回顾实验室制取氧气和制取二氧化碳的原理、装置，我们来总结一下实验室制取气体的一般思路和方法：
1、确定制取气体的化学原理：需要考虑的因素有：
2、确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体发生装置和收集装置。（根据什么来确定）？
3、确定如何验证制得的气体就是所需要的气体（如用排空气法，收集如何验满？）
3、研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。
怎样检验氧气气体？
怎样检验二氧化碳气体？
该反应的化学方程式为
。
怎样证明二氧化碳和氧气收集满了？
三．常见气体的干燥和净化
用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。
常见的气体干燥剂
(1)浓硫酸：可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl 等气体，不能干燥________。
(2)碱石灰(生石灰、NaOH固体的混合物)、生石灰、NaOH固体：可干燥O2、H2、CO、NH3等气体，不能干燥______、HCl等气体。
常见的干燥装置
（3）气体的净化
将不纯的气体中的杂质气体除去的过程称为气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程又叫气体的洗涤。净化气体所用的试剂应根据气体的性质及所含杂质的性质来选定。所选的试剂应只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体。
常用于气体净化的试剂：
(1)NaOH溶液：除CO2等。
(2)Na2CO3溶液、NaHCO3溶液：除HCl。
(3)灼热的CuO：除CO、H2。
(4)灼热的铜网：除O2。
四．小结：本节课的收获
能确定气体的制取装置以及气体的检验与验满。
能对实验装置进行改进。
根据信息选择合适的制取装置
五.
作业布置
完成学案等相关练习。
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