课题3 制取氧气ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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课题分课时教学目标1 课题2 氧气总课时2 执行时间电教课时月日1.知道氧气的物理性质。2.掌握氧气的化学性质。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；3.知道化合反应和氧化反应的定义并会判断；4.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象；重点难点氧气的性质、化合反应、氧化反应

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所属课文：课题3 制取氧气

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2019-06-21 08:41:00

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学校：绥中县宽邦镇初级中学

课题3 制取氧气ppt配套教案板书设计

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关键词：课题3 制取氧气ppt配套教案板书设计

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课题

分课时

教

学

目

标

课题2

氧气

总课时

2 执行时间

电教课时

月日

1.知道氧气的物理性质。

2.掌握氧气的化学性质。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；

3.知道化合反应和氧化反应的定义并会判断；

4.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象；

重点难点

氧气的性质、化合反应、氧化反应概念

教学准备

教学程序设计

【导入新课】氧气是人体维持生命活动不可缺少的一种物质，但是健康的人在正常情况下却不需要吸入纯氧，为什么？

（板书）课题2氧气

【过渡】我们先来看看氧气具有哪些物理性质。

【指导阅读】课文第一自然

【总结】一、物理性质

通常状况下，无色、无味气体，密度比空气略大、不易溶于水（室温）

工业生产的氧气，一般加压贮存在钢瓶中（天蓝色，黑字）

实验探究化学性质：

【展示】一瓶无色气体，如何来证明它是氧气?

【演示】实验2-2 把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中

【补做实验】木炭在空气中和氧气中燃烧

【实验2-3】比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同？

【强调】在演示过程中随时提醒学生注意观察实验前、中、后的现象

【设问】铁丝在空气中能燃烧吗?在氧气中呢？

【实验2-4】（集气瓶底部要先放一些水或细沙）

【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？

【引导分析比较、得出结论】

对比木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，说明了什么？

【引导讨论】比较三个反应的共同点

教学拓展

【讲解】化合反应：我们把两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做化合反应

【讨论】蜡烛与氧气的反应是化合反应吗？

（讲解）氧化反应：物质与氧(氧元素)发生的反应——氧化反应

【注意】1．氧化反应是指物质跟氧发生的化学反应，而不是专指物质跟氧气发生的化学反应．物质跟氧气发生的化学反应只是氧

2.有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。

举出生活中的缓慢氧化的例子

【讨论】氧化反应和化合反应的区别。

【小结】化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系．举例说明。

【提问】在什么情况下氧化反应也一定是化合反应呢？

【小结】有氧气参加反应，生成物只有一种物质的反应。

【练习反馈】判断下列反应哪些为化合反应？哪些是氧化反应？

联系运用、总结归纳：

【讨论】你知道气割为什么要让可燃气体在氧气中燃烧，而不是在空气中燃烧？

【小结】通过本课题的学习，你们知道了什么？有何收获？

课题2

氧气

板

书

设

计

物理性质

氧气

化学性质

氧气的检验

碳+氧气点燃

二氧化碳

硫+氧气

点燃

二氧化硫

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

石蜡+氧气

二氧化碳+水

点燃

化

合

反

应

氧

化

反

应

定义

区别

联系

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：课题3 制取氧气ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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