课题2 二氧化碳制取的研究课堂实录【1】

三阳中学

九

年级 化学 科教学设计

教学内容

教学课时

教学目标

（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理

（2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳

（3）了解实验室中制取气体的思路和方法

教学重点

重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法

难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法

课题2、二氧化碳制取的研究

第1课时

主备教师

向新华

向新华

上课教师

上课时间

教学难点

教学方法

实验探究法

教

学

过

程

生

成

一，导入新课

自学任务：

观察家庭小实验（鸡蛋壳和醋酸反应）的现象，从中可以得出结论,联1，归纳总系以前的内容和小实验，这些反应能否用于在实验室中制取二氧化碳？简要结实验说明理由。

室制取二，自学生疑

气体的1.

教师明确自学要求。

装置。

2.

学生自学，提出疑问。

2，了解二3.

小组内整合自学生成的问题。（将组内能自行解答好的问题解答好，氧化碳组内不能解答好的问题口头提出或板书在黑板上）

制取原

理

三，探究释疑

预设（三主三步）

课题2 二氧化碳制取的研究

（投影演示） 一，实验室气体制取装置的确定 装置的确定（投影）实验室中制取氧气的两套装置，小组讨论几个问题：1 实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2 确定气体发生装置时应考虑那些因素？3 收集气体一般有哪些方法？4确定收集装置时应考虑那些因素？

归纳小结

（导入新课并板书）装置的确定

发生装置 发应物的状态

发应条件

向上排空气法

收集装置 排空气法

排水法 向下排空气法 二，二氧化碳的制取

（一），探究二氧化碳的制取原理

实验1碳酸钠和稀盐酸的反应

实验2石灰石和稀硫酸的反应

实验3石灰石和稀盐酸的反应

比较这三个实验，分析哪个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？为什么？

药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸

原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O

（过渡）我们已知道了实验室制取二氧化碳的药品和原理，那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体呢？

（二），（投影）比较氧气和二氧化碳的性质

反应物状态：

反应条件：

气体的密度：

能否溶于水：

通过对比找出异同，从而确定实验室制取二氧化碳的装置。

投影；有关实验仪器，让学生自己拼装装置，小组交流优劣。

（三），（板书）制取二氧化碳

指导学生完成实验

（讨论与思考）如何检验生成的气体是二氧化碳？怎么检验瓶内气体已收集满了？实验的步骤有哪些？

（小结）通过本课题的学习，你们有哪些收获？还有哪些困惑？

三，分层练习

《基础训练》P73——76 四，板书设计

课题2二氧化碳的研究

一、

装置的确定

发生装置 发应物的状态

发应条件

向上排空气法

收集装置 排空气法

排水法 向下排空气法 二、

药品及反应原理

药品：石灰石（大理石）和稀盐酸

原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O

教学反思：本节课我采取在实验室上课，先探究气体制取的装置，再探究二氧化碳的反应原理及性质，让学生自己确定制取二氧化碳的装置并动手制取二氧化碳。整个教学设计合理，充分调动了学生的学习积极性。充分利用多媒体教学，课堂容量大，内容充实。在设计学生实验时还可以多加点器材，让他们去选择合适的仪器去组装装置，这样能更进一步的训练学生的思维和动手能力。