课题1 水的组成教学实录｜教案在线预览

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课题3 水的组成教学目标知识与技能认识水的组成；了解单质、化合物等概念之间的区别。过程与方法通过电解水的实验现象的观察，初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法。情感态度与价值观通过学习所给资料，体会化学家在研究过程中的科学精神，渗透学科思想方法。教学重点电解水实验现象的观察；确定水的组成。

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1 水的组成

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2019-05-05 11:51:00

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学校：新宾满族自治县红庙子乡九年一贯制学校

课题1 水的组成教学实录

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关键词：课题1 水的组成教学实录

正文

课题3

水的组成

教学目标

知识与技能

认识水的组成；了解单质、化合物等概念之间的区别。

过程与方法

通过电解水的实验现象的观察，初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法。

情感态度与价值观

通过学习所给资料，体会化学家在研究过程中的科学精神，渗透学科思想方法。

教学重点

电解水实验现象的观察；确定水的组成。

教学难点

培养学生的观察能力以及归纳总结能力；从宏观、微观两个角度认识水的组成和构成；单质、化合物、氧化物的概念。

实验准备

直流电源、酒精灯、铁架台、水电解器、木条；蒸馏水。

教学过程

环节一：创设问

题情境，展示一

瓶水，讨论对水

的认识。引出本课题内容。

环节三：电解水的实验

问题讨论2 环节四：物质的分类，得出单质、化合物等概念。

环节五：

课堂小结及作业

过渡：趣味导读，水的组成的揭秘。

环节二：氢气燃烧的实验，为电解水实验中氢气的验证做好铺垫。

问题讨论1 1

教学环节

活动

环节一

引入新课

环节二

氢气

环节三

水的组成

教师活动

创设问题情境：展示一瓶水，讨论对水的认识，引出本课题内容。

趣味导读：水的组成的揭秘，介绍18世纪末三位杰出的科学家对人类认识水所做出的贡献。

演示实验4-5：氢气在空气中燃烧。讲解氢气的检验及验纯。提出教材中的问题。

过渡：人们发现氢气在空气或氧气中燃烧生成水之后，又研究了水的分解实验。

演示实验：电解水实验。

提出教材中的问题，通过学生的交流和总结，得出结论。

学生活动

交流讨论：从宏观和微观角度讨论对水的认识。

倾听、了解水的发现史，培养尊重实验的科学态度。

倾听、交流讨论。通过实验得出氢气的性质。

倾听、思考。

观察、思考、记录。

交流讨论：通过对实验的分析和总结，培养实事求是的科学态度。

环节四

物质的分类

环节五

归纳总结

布置作业

氢气、氧气分别是由几种元素组成的? 水、二氧化碳分别是由几种元素组成的？

思考、总结得出单质、化合物、氧化物的概念。

课堂小结：水的组成和物质的分类。

倾听、记录。

1．从宏观、微观的角度总结对水、单质和化合物的认识。

2．完成相关的课后习题。 3

关于本教案的常见问题

Q：课题1 水的组成教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 水的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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