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年月日第周星期总第课时共性教案第四单元 自然界的水课题2 水的净化（第一课时）教学目标：知识与技能：1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。3.会做过滤实验，培养实验能力。过程与方法：通过小组内各成员的分工合作，运用观察、实验、讨论等方法了解水的几种
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课题1 原子的构成教案推荐
未知
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关键词：课题1 原子的构成教案推荐
正文
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总第
课时
共
性
教
案
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
（第一课时）
教学目标：
知识与技能：
1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
3.会做过滤实验，培养实验能力。
过程与方法：
通过小组内各成员的分工合作，运用观察、实验、讨论等方法了解水的几种净化方法；创造条件，增加学生动手练习的机会。
情感、态度与价值观： 感受化学对改善个人生活的积极作用，发展善于合作、勤于思考、敢于实践的精神，增加饮水卫生和珍惜水资源的意识。
教学重点：
自来水的净化过程、过滤操作的原理及实验。
教学难点：
硬水的蒸馏。
教学准备：
玻璃棒、烧杯、漏斗、铁架台、滤纸。
课时安排：2课时
教学过程：
教
师
行为
学
生
活
动
（一）情景引入
提出问题
播放小短片——《保护水资源，刻不容观看，讨论。
缓》，展示直饮水图片。
个性教案
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回答，
有很大的关系。天然水含有较非洲疾病多发，与饮用水不干净有没有关多的可溶性和不溶性杂质,所系？讨论自然水中有哪几类物质。。不溶以一般不宜直接饮用,需要经过净化处理后才供生活使用。
性的，可溶性的，微生物，。板书。
同学们有什么感想？
每个人都需要干净的饮用水——点题，板书。
（二）交流讨论
实验探究
[课堂探究1]明矾净水。汇报二、
播放视频——明矾净水实验。2分活动结果:烧杯中的河水上层变澄清了，下层有沉降物析出。钟。。
说明明矾有凝聚悬浮物的作 [引导]有什么现象?说明什么？1分钟。用,可做净水剂。
一、
自然静置。1分钟
有什么作用？
通过预习后回答：用过滤，过1.怎样把水中的沉降物除去? 滤时要注意一贴二低三靠
2.过滤时要注意什么问题?
虚拟实验室，学生上台来组
打开虚拟实验软件，准备好过滤实验装过滤的实验装置。
仪器。
虚拟实验演示
回答：分开可溶物和不溶物
问题：过滤可以分开的是怎样的物质？
设问：
板书。
投影演示过滤器的制作及滤纸的折叠。
指导学生实验。
[课堂探究2]过滤泥水
学习小组交流、汇报活动结果
回答：不能
[问题] [活动探究3]活性炭吸附实验经过过滤的水，能不能直接饮用呢？
视频的观看与讨论。回答问题。
播放视频《活性炭的吸附》。
[设问]经过上述沉淀、过滤、吸附等净化
思考
处理后, 浑浊的河水变澄清了,这是否意
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味河水已经变成纯净物了呢?
[分析]水中还有许多看不见的杂质，还要进一步的净化
消毒：加入次氯酸钙或氯气
（三）归纳总结
提高认识
指导学生对本节课进行小结和评价。
（四）课堂练习
巡察指导
讨论：可以除去细菌和微生物。
小组讨论，总结整个净水的过程和步骤，以及每一步要注意的东西。
做练习
课后作业:
板书设计:
第四单元
自然界的水
课题2
水的净化
一、水的净化方法
①静置沉淀
1、沉淀
②吸附沉淀
2、过滤
步骤：一贴；二低；三靠
3、吸附
活性炭具有疏松多孔结构，主要吸附色素和异味。
4、消毒
课后反思：
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