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总复习板书设计及意图(共5页)｜教案在线预览

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关键词：总复习板书设计及意图(共5页)

正文

期末《总复习》教学设计

教学内容:北师大版小学三年级数学上册92~98页

时间: 2016年 1月15日——1月24日

总复习是把散落的知识点串“线”连“片”,形成一个网络清晰的整体知识结构。让学生想一想“本学期学到了什么知识,获得了什么学习方法,在生活中发现了那些数学问题,哪些内容最有趣,哪些内容最有用,哪些内容还感到困难”,然后把收获写在书后面的“本学期你学到了什么”这一页上,把问题写在书后面的“问题银行”这一页上,并与同伴进行交流。

1.在梳理本学期各领域知识及解决问题方法的过程中,进一步理解和掌握相关知识方法,体会它们之间的内在联系,逐步养成回顾与反思的良好习惯。

2.以元角分和常用的长度单位为背景,进一步理解小数的意义,巩固小数的读写方法和比较大小的方法。

3.进一步巩固整数四则混合运算(两步)的运算顺序,整十、整百、整千数乘(除以)一位数及两位数乘(除以)一位数的口算方法,两、三位数乘一位数的竖式计算方法,简单小数加减法的计算方法;能正确进行计算,并解决简单的实际问题。

4.进一步巩固年、月、日及24时记时法的有关知识,推算简单的经过时间的方法,并解决简单的实际问题。

5.进一步理解从不同角度观察物体说看到的画面不同,根据事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体;进一步理解周长的含义,巩固测量和计算长方形、正方形等简单图形周长的方法,并解决有关的实际问题。学生通过一学期的学习,对所学内容已经基本掌握,缺乏的是灵活运用所学知识,解决实际问题的能力,复习过程如果单调、乏味,为复习而复习,学生易产生厌学情绪。因此,应尽可能地创设有趣的生活情境,使学生体验到学习的乐趣。

1.注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。

2.注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。

3.加强解决问题能力的培养。要安排一些联系生活实际的解决问题的内容,解决生活中一些简单的问题。重视计算能力的培养和提高。复习时要注意在理解算理、搞清算法之间内在联系与区别的基础上,合理安排练习,提高练习效率,引导学生做到举一反三。

4.重视空间观念的培养与提高。在整理与复习形体知识时,应充分利用图形的直观呈现方式,将画图、观察与思考结合起来。在运用形体知识解决问题时,也应注意发挥图示的作用,调动学生的想象力,数形结合,并注意组织必要的动手操作活动,促进思考、分析,借助直观解决问题。总之,要处理好形象思维与逻辑的关系,使之相互促进。通过整理复习和解决问题,在巩固知识技能的同时,进一步强化学生的空间观念,这也有利于学生空间想象能力的发展。

复习时可以先由学生回忆每部分中有关的知识,要求学生通过自主整理,建构网络,使原来分散的知识得以梳理,然后再注意引导学生通过分类、比较、辨认,认识图形之间的联系和区别,形成较清晰的知识网络。这不仅能促进学生对知识的理解,还能在整理的过程中培养学生的逻辑思维能力,也有利于良好的学习习惯的养成和学习能力的提高。

重点:全面复习一至八单元的相关知识。

难点:构建知识网络,使知识系统化、条理化。

教具:多媒体课件

5课时

一、活动一:回顾所学的内容

课前布置学生回忆本学期所学的内容,把学到的知识写在一张纸上,要求学生尽量详细地概括所学知识。鼓励用文字、画图、表格等形式表示。

【设计意图】课前让学生整理所学内容,一方面是让学生巩固学过的知识,另一方面是为方便上课时的交流。同时又培养了学生的归纳概括能力。

1.让学生根据整理的内容汇报:本学期我们学习了哪些数学知识?(2~3人的汇报即可)

知识内容主要有:先乘除后加减的运算顺序;三位数加减混合运算;整十、整百、整千数乘一位数及两、三位数乘一位数;整十、整百、整千数除以一位数及两、三位数除以一位数;从正面、侧面、上面三个不同的位置观察立体图形;周长的测量与计算;年、月、日的认识,小数的认识等知识。

让学生把本学期的收获写在书后面的“本学期你学到了什么”这一页上,把问题写在书后面的“问题银行”这一页上,然后与同伴进行交流。

【设计意图】这时汇报的知识是散装的,没有关系,重要的是掌握学生思维的触角到了何种地步。

2.根据学生的汇报,教师板书整理。

(1)尽量记录详细(包括文字、举例等),避免溜掉内容。

(2)有意识地按照类别进行板书。

(3)教师介绍几种比较普遍的整理方式。

【设计意图】学生的思路总是新奇而独特的,这个时候的展示不仅满足了学生“我做了”的需求,更为重要的是解决了“为什么要重新进行整理”。

二、活动二:开展知识的整理

1.小组内交流课前的整理情况。

2.在小组讨论的基础上,再次比较全面地整理。

(1)注意选择比较好的整理方式,如:文字、表格或画图等方式。

(2)重新仔细地阅读教材,防止有遗漏。

(3)简单地交流知识之间的联系与学习中的重点、难点。

三、活动三:展示与交流

将整理的网络图贴在板报上,教室内展示,在复习时可以随时根据网络图进行系统复习。

【设计意图】学生整理出来的知识网络图,应该是学生学习的一个“命脉”,这里的展示和交流,不仅仅是一种展览,更重要的是促进学生不断地学习。

总复习教案

第一课时

教学目标:

1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法,能够迅速、准确的计算。

2、进一步掌握一位数乘两、三位数,一位数除两、三位数的笔算乘除法。

3、巩固两步计算式题的运算顺序,能够准确地进行计算。 4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系,进一步建立吨、千克、克的概念。教学重、难点:

1、通过复习,使学生熟练掌握计算方法,提高计算的速度和准确性。

2、通过复习,使学生对所学的计量单位进行回顾和整理;能够采用比较法、排除法等方法结合实际,正确使用计量单位。

3、通过复习,激发学生自己整理知识的兴趣,加深对数学的喜爱,使学生更加乐于学习数学。

教学过程:

1、谈话激趣:

同学们,到今天为止,我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始,我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。到了现在,我们比一比,看一看,哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真,做得最好!

2、整理回顾口算方法:

(1)出示口算卡片,让学生利用开火车形式快速计算。

(2)强化口算方法:指名说出204×3和408÷4的口算方法。

(3)计时训练:我们开始一个小竞赛,看谁做的又对又快。请同学们打开

书看总复习的第1题,准备好,“开始!”交流,订正。

3、回顾整理笔算的方法:

(1)口算同学们做得又对又快,笔算是不是也掌握得非常好呢?书上的第5题的算式。

(2)交流,评价。

4、整理回顾两步计算式题。

(1)在以前我们学生的两步计算试题中,你学到了什么知识?

(2)试着做一做第9题。

(3)全班订正。

(4)出示改错题:判断下列各题计算是否正确,为什么?

5、复习常用的计量单位。

(1)刚才,同学们计算题掌握的都非常好!这学期我们不仅学会了口算、笔算、两步计算式题的一些计算方法,而且我们还学会了好多的计量单位。请同学们回忆一下本学期我们都学过哪些计量单位?

(2)指名回答,师板书:时间单位:年、月、日

(3)请同学们自己完成第2题。填完后再小组内进行交流。

(4)全班订正。

(5)做第3题。

资料摘要

总复习板书设计及意图(共5页)