捉迷藏ppt配套的教学设计及说课稿(共3页)｜教案在线预览

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加与减(一)捉迷藏(十几减8)教学目标:认知目标:在具体的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减8的退位减法。能力目标:能正确计算十几减8的减法,并能解决相关的简单实际问题。情感目标:能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重点:熟练准确计算十几减8的退位减法。教学难点:探讨十几减8的退位

资料类型：教学教案文档

所属课文：捉迷藏

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2018-05-22 09:01:00

来源学校

学校：岷县岷阳镇第一中心小学

捉迷藏ppt配套的教学设计及说课稿(共3页)

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关键词：捉迷藏ppt配套的教学设计及说课稿(共3页)

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加与减(一)捉迷藏(十几减8)

教学目标:

认知目标:在具体的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减8的退位减法。

能力目标:能正确计算十几减8的减法,并能解决相关的简单实际问题。

情感目标:能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:熟练准确计算十几减8的退位减法。

教学难点:探讨十几减8的退位减法的计算方法。

教学准备:画剪好的苹果树和8个带有数字的苹果、计数器、多媒体课件。

教学过程:

一、借助“神奇的苹果树”谈话激趣,希望同学们做到:仔细看大胆说认真听

二、揭示副课题:捉迷藏

三、合作探究新知

(一)观察主题图寻找图中的数学信息。

1、尝试提出数学问题:藏起来的小朋友有多少个?

2、谁能将信息和问题连起来完整的说一说?

3、怎样列式?(13-8)为什么这样列式?

4、探索、交流:13—8的算法

(1)让学生独立思考,用小棒代替小朋友摆一摆,尝试解题。(插入欢快的音乐)

(2)全班交流:你是怎样摆的?请在实物展台上摆着说一说(针对每种算法特点教师及时追问。)

①一根一根地减。

② 13分成10和3, 10-8=2 2+3=5

③把8分成5和3, 13-3=10 10-5=5

(二)、看一看、说一说

1、认识数线

13-8=( )

-8

-5-3

2、让学生认真观察,想一想应该怎样算?

3、交流:你是怎么算的?学生说计算过程。

四、巩固拓展练习

1、用小棒或计数器做一做,算一算,说一说。(一人只选一题,可以摆小棒,也可以用计数器)

12—8 16—8

2、看图列算式(口算)

3、数学游戏:神奇的苹果树挂果啦!

神奇的苹果树挂果要求:

①口算要结果正确。

②能讲出算理。

③将有得数的苹果图片贴在树上。

五、总结:这节课主要学了什么内容?你有哪些收获?(补充主课题:十几减8)

六、板书:

(捉迷藏)十几减8 1 1-8= 3 1 2-8= 4 13-8=5

14-8= 6

15-8 =7

16-8=8

……

关于本教案的常见问题

Q：捉迷藏ppt配套的教学设计及说课稿(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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