2.比一比（通用）优秀教学设计说课稿(共3页)
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2.比一比（通用）优秀教学设计说课稿(共3页)
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正文
队列表演(二)教学目标:1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数的乘法,经历估算与交流的过程。2、掌握用竖式计算两位数乘两位数,并感悟与体验算法多样化的过程。3、能运用两位数乘两位数的计算方法,解决一些简单的实际问题。教学重点:竖式计算两位数乘两位数。教学难点:竖式计算两位数乘两位数。教法:引导法,提问,讲解学法:小组合作探究法教具:小黑板,小黑板学具:练习本教学过程一、情境导入:淘气的问题解决了,可他运用了另一种方法,同学们,让我们一起去看看。
二、自主学习:(一)出示自学目标:结合队列表演的问题情境,探索两位数乘两位数(不进位)的乘法。(二)自学指导:自学课本第34页以上内容,解决一下所给出的问题1、仔细观察32页主题图并说出图意。2、用什么方法解决呢?三、小组合作,探索新知:1、小组讨论交流计算方法。14×12=168最后,强调两位数乘两位数竖式计算格式,并再次强调理解对应位值要对齐的道理。三、交流反馈:做练习题,有不理解的问题提出来,进行个别辅导。也可以让同学之间相互帮助。四、当堂训练:
课本第34页的算一算。学生自己选择自己喜欢的方法进行计算,但鼓励学生用竖式进行计算,最后强调计算的格式。五、巩固练习(练一练1-5题),学生独立完成。五、总结:竖式计算时要注意:用哪一位上的数去乘第一位数,积的末尾就要和哪一位对齐。六、作业布置:板书设计教学反思
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来自：学校：颍东区正午镇张庙小学
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