第一节 地球的宇宙环境优秀说课稿

【课题】：地球的宇宙环境（第1课时）

【教材分析】：

山东版高中地理新教材必修1第一单元《从宇宙看地球》主要包括“地球的宇宙环境”“地球自转的地理意义”和“地球公转的地理意义”与旧教材相比及其它版本的新教材相比，从教材内容安排上来看，山东版高中地理新教材有以下变化：①课本更加强调发挥学生的主体作用，把以前要求掌握的内容以“知识窗”的形式出现，通过学生阅读，讨论，增长知识拓宽视野，如“多种多样的天体”、“太阳活动”“当代人类对宇宙的探索”等；课本只保留新课标要要求必须掌拇的最基础、最本质的一些概念，②弱化了关于天文知识的系统介绍，甚至包括九大行星的“结构特征”和“运动特征”这样在旧教材中极其重要的知识点，调整到本节课后，也只是隐藏在“太阳系九大行星的物理性质”的数据表格中，其他如太阳系中的成员小行星、卫星、彗星、流星体以及星际物质的介绍都以“知识窗”的形式出现，降低了要求。③重新组织教学内容，集中了有关地球宇宙环境的知识点；集中的设置，使学生更有利于认识地球所处的宇宙环境。为后面学习地球环境作铺垫。④新教材很好的贯彻了“人地关系的主线”，在本节中体现在对宇宙环境与地球关系的分析上。

【教学目标】：

1、知识与技能

⑴知道宇宙中的天体、天体系统的概念，绘图说明天体系统的级别大小，确定地球在天体系统中所处的位置。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

⑵认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出八大行星的运动特征和结构特征。

2、过程与方法

⑴阅读知识窗“多样的天体”等图文信息，认识各类天体的主要特征；通过观察实践、利用网络等媒体，收集天文科普材料，增强对宇宙环境的感性认识。

⑵通过阅读“天体系统示意图”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。

⑶阅读“太阳系模式图”，归纳八大行星绕日公转的共同特点；利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。

3、情感态度与价值观

⑴通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。

⑵通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。

【教学重点、难点】：

①天体、天体系统的概念；②太阳辐射对地球的影响；③太阳活动对地球的影响；④太阳系模式图

【教法与学法】：①问题探究自主学习法；②教师引导读图法；③阅读教材归纳法

【教学环节】：

【课堂探究活动1】宇宙是由什么构成的？有什么基本特征？

1．阅读P2教材内容，结合“知识窗”理解完成：

(1)宇宙是______和______的统一体，是______、和的物质世界。宇宙中多种多样的物质统称为。其中，和是最基本的天体。距离地球最近的恒星是。

(2)请你用直线将不同的天体与其相关的内容连接起来

恒星由气体和尘埃物质组成的外表呈云雾状，主要成份为氢的天体

星云由炽热气体组成，质量庞大，能自身发光的天体

流星体绕太阳运动，呈云雾状外表，核心由冰物质组成

彗星运行于行星际空间的尘粒和固体小块，残体落到地面的叫陨星2．阅读P3-4教材内容，完成：

（1）宇宙处于不停地和之中，距离相近的天体因相互而相互，构成不同级别的。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]

（2）结合图1－1－6“天体系统示意图”，根据以下提示，请你试着完成天体系统层次图。

（3）目前，人类所认识到的最高级别的宇宙范围叫。

【课堂探究活动2】太阳对地球有什么影响？

1．阅读P6-7正文和“知识窗”内容，完成：

太阳大气层从外向内分别为、、。肉眼可见的太阳光亮表面叫。

2．阅读教材P7-8内容，完成：【主要设计与活动】：（见学案）

【板书设计】：

【小结】：

[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网]

【教学反思】：