第三单元 从微观结构看物质的多样性ppt课件课堂实录

同素异形现象

【背景分析】

同素异形现象是构成物质种类多样性的主要形式之一。 C、O 的同素异形体与生产、生活、及科技

的发展有着密切的联系，

碳纳米管、C 60 等是科技发展的成果

，让学生深刻体会化学科学在提高人类生活质量和促进社会发展中的重要作用，促进

学生情感、态度、价值观的发展。 【教学目标】 1. 了解同素异形现象与物质的多样性、微观结构的关系；

2.以金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，掌握同素异形现象、同素异形体的概念；

3.认识C 、O、P元素的常见同素异形体。

【教学重点】同素异形现象、常见的几种同素异形体 【教学难点】同素异形现象 【教学过程

】 一：通过学习金刚石和石墨，学生自主建构同素异形现象的概念 展示：金刚石、石墨的实物图，用途（装饰品如钻石或切割玻璃等、石墨的导电性、润滑剂等以图片的形式出现）

提问:为什么金刚石和石墨在性质上有如此大的差异？

阅读故事，归纳总结：

1、金刚石和石墨的相关性质

2、认真完成表格填写 实物

金刚石 石墨

观察体会金刚石、石墨外观的不同，理解金刚石、石墨的不同用途及物理性质差异。

物理性质

用途

回忆知识：结构决定性质，性质的不同反映出结构的差异，引起学生学习兴趣，既加深知识的印象，又乐于学习，使学生形成金刚石与石墨是不同单质的印象。 展示金刚石、石墨的结构模型，请同学们认真观察 指导阅读阅读教材，结合金刚石、石墨的结构模型，请同学总结归纳金刚石、石墨的微观结构

归纳总结：

1、构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价键相连，结合成空间网状结构

2、构成石墨的微粒是C原子，C原子以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与周围3个C原子以共价键相连，排列成平面六边行，无数平面六边行形成平面网状结构，石墨的不同层之间存在分子间作用力。

引导学生从“异形”角度认识同素异形现象，帮助形成概念。

板书

1、同素异性现象：同种元素形成多种不同单质的现象。

2、同素异形体：同一种元素形成的不同单质。

展示

足球烯分子结构模型。

讲述

纳米碳管、足球烯的结构特点、部分性质及用途前景。

感受化学与社会生活、科学技术等的密切联系； 欣赏奇妙的化学世界。

加深学生对

“异形”的认识； 二：以氧气和臭氧，白磷和红磷为例，引导学生进一步认识同素异形现象认识到同素异形现象是普遍存在的，是物质多样性的原因之一。

同素异形现象在自然界中是很普遍的，比如同学们早在初中就学过的氧气和臭氧、红磷和白磷。 1、

化学式

O2

O3

白磷和红磷

分子式和结构

见教材第20页 性质

用途 阅读教材

颜色

无色

淡蓝色

气味

无味

鱼腥味

沸点℃

-183 -112.4 溶解度

0.030 >O2

每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。 2009年国际臭氧层保护日主题――全球参与，携手保护臭氧层。

借用“同素异形现象”学习化学物质，增长知识。

使学生关注社会热点问题，体会社会和谐、生活美好需要学习更多的化学知识，渗透德育。 【课堂练习】 1.由同种元素组成的物质不可能是（

） A、单质 B、化合物C、纯净物 D、混合物 2.下列各组物质中属于同素异形体的是（

） A. 1H、2H B、Fe2+、Fe C、O2

、O3 D、H2O、H2O2 板书设计

一、同素异形现象 1、同素异性现象：同种元素形成多种不同单质的现象。

2、同素异形体：同一种元素形成的不同单质。

实例（1）：金刚石、石墨、C60等 实例（2）：O3和O2 实例（3）：白磷和红磷