第一节 水的净化教学评价实录

时间： 月 日

教学内容 课题2 水的净化

教

学

目

标

教学

过滤操作的实验技能及其注意事项

重点

教学

过滤操作的注意事项；明矾净水的原理。

难点

教学方法

讲授法、实验法

教学用具 书本、课件

教

学

内

容

课时：第 课时

知识与技能：了解自来水厂的净化过程，培养学生的动手能力；掌握过滤操作的基本技能及注意事项；

过程与方法：通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识；

学习用具 书本

教 学 过 程

教 学 活 动

设 计

意 图

教

师

活

动

（引入）同学们看，这两杯水有什么不同吗？（一杯是纯净水，一杯是湖水）纯净水是无色清澈的透明液体而另一杯是比较浑浊的，这杯水我们可以饮用吗？

同学们回答正确。这杯水我们不能饮用那我们通过什么方法处去杂质可以饮用那？这就是我们今天的学习内容——《水的净化》，也就是把不干净的水变成干净的水。

（设问）我们的生活离不开水，我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样的一个净化过程吗？

好下面我们看到教材74页图4-14，来了解一下自来水厂净化过程

请一位同学告诉大家自来水的净化需要经过哪些步骤 下面我们来一一分析一下净化水的四种方法，第一种是静置沉淀。

【板书】一.净水的方法：

1.静置沉淀

【讲解】大家想想，看看自己有没有这样一种经历，当你想喝水时，恰好水壶里面没有多少水了，但是你还是义无反顾的往水杯里倒水，结果把水渣也倒进了水杯里，你却还是想喝这杯水，那该怎么办？

那等待一会的目的是什么呢？

【讲解】大家说的都非常好，我们就把这种学

生

活

动

不能，因为有杂质

不知道。

沉淀的方法就叫做静置沉淀，大家再说是大颗粒的物质沉淀的快还是小颗粒的物质沉淀的快呢？

【讲解】对大颗粒的物质沉淀的很快，小颗粒的物质沉淀的非常慢，但是我们不可能为了使水变澄清就无限止的等待小颗粒物质的沉淀，这个时候我们只需加一种物质就可以加快固体物质沉淀的速度，这种物质就是絮凝剂。我们生活中常用的絮凝剂是明矾。大家来看，这就是明矾，大家观察一下它的颜色和状态。

【展示明矾】

【讲解】很好，明矾溶于水后，形成的胶状物能够吸附水中的不溶性杂质，使其体积与质量变大，从而加快了沉降的速度，我们就把这样的沉淀叫做吸附沉淀。

【板书】2.吸附沉淀

（1）

明矾净水

【讲解】吸附剂除了明矾外，还有一种性能更好的吸附剂，它就是活性炭。大家知道海绵具有什么样的结构吗？

【讲解】对，海绵上有许多小孔，所以他它的吸水能力很强，活性炭同样也是具有多孔性的物质，所以他的吸附能力很强，它不仅可以吸附水中的不溶性杂质，颜色，臭味，也可以吸附部分可溶性的杂质。

【板书】（2）活性炭吸附

【讲解】沉淀可以是水与不溶性的杂质分层，要想使它们分离，就要用到第四种净水的方法，过滤，它是分离不溶性杂质与液体的方法

【板书】3.过滤:分离不溶性杂质与液体的方法。

大家把书翻到２７页看有下角的那副图，说说过滤操作都用到了那些仪器呢？

下面我将烧杯中的未处理的水进行过滤，看看有什么变化？在做实验前，我们先学习以下怎样制作过滤器取一张滤纸把它对半折在对半折，然后打开，三层滤纸放在一起，一层放在一起把它放在漏斗上，使之紧贴在漏斗壁,并且滤纸的边缘低于漏斗的边缘。用少量的水润湿纸并实现它们之间没有气泡（否责会影响过滤的速度）架好漏斗后使漏斗的下端口紧靠烧杯内壁过滤时盛浑浊等待一会再喝

为了让水渣沉淀下去

大颗粒的物质

【答】是白色的固体物质

海绵上有许多的小孔

烧杯，铁架台，漏斗外还有玻璃棒，玻璃棒和滤纸

液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的要轻轻斜靠在三层滤纸的一边，液体要低于绿内障的边缘（边讲边操作）

思考：玻璃棒的作用

好我们现在就总结以下过滤操作的要求：“一贴二低三靠”[来源:Zxxk.Com]

“一贴”是滤纸仅贴漏斗壁

“二低”是滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸的边缘

“三靠”是倾斜液体的烧杯和玻璃棒相靠，玻璃棒的下端与三层滤纸的一边相靠，漏斗下端的尖嘴和烧杯的内壁相靠

同学们看经过处理的水变的澄清了是吗？

那是不是可以喝？

(讲解）对，不能喝。我们只是除去了看的见的杂质，而水中还有许多看不

见的杂质。需要用吸附剂除（活性炭）再经消毒就可以喝了，下节课我们再来讲解

引流

是

不能喝

板书设计

课后记

作业布置